Afam

¡¡¡¡¡Estrenamos nuevo Blog de Afam!!!!

2011-12-04T09:12:00.000-08:00

Con la llegada del año nuevo, queremos empezar con nuevo blog, lleno de novedades e información. Os invitamos a que lo visitéis y juntos lo llenemos de vida.

Nuestra nueva dirección:

http://afamasociacion.wordpress.com/

También tenemos grupo en facebook:

http://es-es.facebook.com/groups/AFAM08/

Entra en nuestras direcciones y encontrarás toda la información.

COMIDA DE NAVIDAD PARA TODAS LAS FAMILIAS ADOPTIVAS

2011-11-20T03:14:00.000-08:00

Queridos amigos como todos los años Pepe de Salobreña esta preparando con mucho cariño la comida de Navidad para todos los padres adoptivos y familiares que deseen asistir.
Será en el Hotel Salobreña el día 04 de Diciembre a la 13.00 horas
El precio es de 35 € por pareja incluyendo los niños, las familias monoparentales pagan la mitad.
Pepe, está pensando en la posibilidad de llevar también un payaso o algo similar para los más pequeños Esperamos que os animéis, es un buen día para que los niños se relacionen y los padres disfrutemos con otras familias y compartamos nuestras maravillosas experiencias.
Eso si el día tope para la confirmación es el próximo 28 de Noviembre para poder darle un numero aproximado de asistentes al Hotel.
Debéis confirmar lo antes posible al número de teléfono de Pepe 622 582 888
Gracias a todos

Nuevo Taller AFAM "CONVERSAR SOBRE LA EXPERIENCIA DE ADOPCION"‏ 19de Noviembre

2011-11-07T09:53:00.000-08:00

La asociación de Familias Adoptivas Multiétnicas de Granada AFAM y el Servicio Postadopción de Andalucía os invitan a nuestro próximo taller:

Conversar sobre la experiencia de adopción (en los niños).
La propuesta de este encuentro es compartir experiencias, sentimientos e inquietudes. Será un espacio donde dialogar serenamente bajo el hilo conductor de aquello que nos une: el reto de ser padres.
Si en el anterior encuentro nos centramos en la experiencia de los padres, en éste nos centraremos en la experiencia de los hijos: Sus diferentes experiencias de la adopción. ¿Se puede explicar todo con eso de “es adoptado”? ¿Se puede ignorar? Entre explicarlo todo a ignorar las consecuencias de las experiencias tempranas hay diferentes opciones. Las exploraremos para buscar respuestas.

Día Sábado, 19 de noviembre de 2011

Hora 17:00 a 19:30
Lugar Centro Cultural CajaGRANADA Memoria de Andalucía
Taller María Zambrano
Avda. de la Ciencia, 2
GRANADA

El aforo es limitado, imprescindible inscribirse previamente en el tel.: 952 21 78 22 (Servicio Postadopción)
Reenvía esta invitación a quien creas que pueda interesar.

Os esperamos. Contamos con monitoras para el cuidado de los niños, por favor confirmar tambien si llevareis niños. Gracias.

JORNADAS: “Adopción, acogimiento y escuela” Sevilla el día 11 de Noviembre‏

2011-10-17T01:50:00.000-07:00

Os informamos sobre las Jornadas que tendrán lugar en Sevilla el día 11 de Noviembre, por si alguien quiere apuntarse.

Hola a todas/os: En el año 2008 empezamos a poner en marcha el servicio Adopción y Escuela, cuyo principal objetivo es informar y formar a la comunidad educativa sobre las necesidades específicas de las niñas y niños adoptados, para favorecer su integración y desarrollo en la escuela y, como ampliación de este servicio, hemos realizado las siguientes actividades.

Así, por un lado, hemos elaborado “Adopción, acogimiento y escuela: Guía para la comunidad educativa”, cuyo principal objetivo es aportar a dicha comunidad un instrumento operativo y concreto para profundizar en el conocimiento de la adopción y el acogimiento (familiar o residencial), así como sobre las buenas prácticas ante las necesidades específicas que pueden presentar las niñas y los niños adoptados o en acogimiento, en orden a facilitarles su integración en el contexto escolar.
Por otro lado, hemos organizado unas Jornadas que tendrán lugar el día 11 de noviembre de 2011 en Sevilla con el título “Adopción, acogimiento y escuela”. Con la celebración de este evento tenemos el propósito de crear un foro de encuentro y reflexión de carácter abierto y multidisciplinar en el que la participación de la Administración Pública, profesionales, familias adoptivas y acogedoras, Asociaciones, etc., cree un espacio de intercambio de experiencias donde se profundice y se haga un análisis riguroso sobre la cuestión.
Tanto el contenido íntegro de la Guía, como el folleto sobre las Jornadas (con horarios, lugar de celebración, forma de inscripción, etc) se halla en nuestra página web (www.asociacionllar.org), de modo que puede ser rápidamente consultado por cualquier persona.
Espero vuestra colaboración en la difusión de las Jornadas y también que podáis venir, aunque se que es un día laborable y que para algunos Sevilla está muy lejos.
Os he enviado por correo postal dípticos de las Jornadas y ejemplares de la Guía en papel a vuestras sede.
Si necesitáis ampliar la información, poneros en contacto conmigo.
Muchas gracias a todas/os.

Carmen Moreno Tudela
Asociación Andaluza de Ayuda a la Adopción y a la Infancia (LLAR)
c/ Mendigorría, 5-7-1º B
41002 Sevilla
Teléfono: 954 90 63 95 // 635 51 11 29
www.asociacionllar.org

NUEVO TALLER AFAM "CONVERSAR SOBRE LA EXPERIENCIA DE LA ADOPCION"

2011-10-07T01:20:00.000-07:00

La asociación de Familias Adoptivas Multiétnicas de Granada AFAM y el Servicio Postadopción de Andalucía os invitan a nuestro próximo taller:

Conversar sobre la experiencia de adopción
La propuesta de este encuentro es compartir experiencias, sentimientos e inquietudes sobre nuestra experiencia de adopción. Será un espacio donde dialogar serenamente bajo el hilo conductor de aquello que nos une: ser padres.
“Las familias se afianzan en los momentos felices pero se robustecen en los momentos dolorosos” (parafraseando a un amigo del Servicio Postadopción).

Día Sábado, 15 de octubre de 2011

Hora 17:00 a 19:30
Lugar Centro Cultural CajaGRANADA Memoria de Andalucía

Taller María Zambrano

Avda. de la Ciencia, 2

GRANADA

El aforo es limitado, imprescindible inscribirse previamente en el tel.: 952 21 78 22 (Servicio Postadopción)

· Reenvía esta invitación a quien creas que pueda interesar.
. Contamos con monitoras para el cuidado de los niños, Confirmar tambien el numero de niños.

Os esperamos.

Cigüeñas que llegan de Oriente

2011-08-30T01:13:00.000-07:00

Cigüeñas que llegan de Oriente

Las adopciones internacionales suben en Granada más de un 130%...

2011-08-23T09:08:00.000-07:00

Las adopciones internacionales suben en Granada más de un 130%...

Los niños adoptados somatizan menos enfermedades

2011-07-18T15:31:00.000-07:00

Los niños adoptados tienen menos tendencia a somatizar problemas psicológicos fruto de angustias y conflictos psíquicos respecto a los hijos biológicos, según demuestra un estudio de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) sobre la adaptación psicológica de los niños adoptados.
El trabajo se basa en un estudio psicológico sobre una muestra de 52 menores de entre 6 y 11 años procedentes de distintos países --China, Nepal, Bulgaria, Rusia, Ucrania, Colombia, Guatemala, Haití, Perú y Etiopía-- y un grupo de control de 44 niños no adoptados.
La investigación asegura que la susceptibilidad de somatización es la diferencia más significativa entre los niños adoptados y los que no, y demuestra escasas diferencias en la adaptación de ambos, si bien los adoptados presentan más problemas de atención a partir de los 3 años.
Asimismo, las niñas adoptadas expresan todavía menos variaciones en su adaptación, respecto a los niños, mientras que los menores procedentes de países de Europa del Este presentan más problemas de adaptación, atención y relaciones interpersonales que el resto.
En cambio, los niños procedentes de otras zonas estudiadas presentan una adaptación similar a los de los niños no adoptados.
Los investigadores apuntan que estas diferencias pueden ser debidas a las diferentes condiciones pre y postnatales en los distintos países, como el posible consumo de tabaco y alcohol durante el embarazo.
El trabajo de la UAB, publicado en la revista 'The Spanish Journal of Psychology', ha sido elaborado por los investigadores del Departamento de Psicología Clínica y de la Salud

http://mujer.es.msn.com/salud/los-ni%C3%B1os-adoptados-somatizan-menos-enfermedades-2

INFORME SOBRE EL ANTEPROYECTO DE LEY DE ACTUALIZACIÓN DE LA LEGISLACIÓN DE PROTECCIÓN A LA INFANCIA

2011-07-12T12:52:00.000-07:00

INFORME SOBRE EL ANTEPROYECTO DE LEY DE ACTUALIZACIÓN DE LA LEGISLACIÓN DE PROTECCIÓN A LA INFANCIA

*Se simplifican los mecanismos de acogida y adopción, y se potencia el acogimiento familiar frente a los centros tutelares.
*Los menores de tres años no ingresarán en centros de protección y se suprime el acogimiento provisional y el preadoptivo para acortar los procedimientos.
*Permite la adopción de mayores de 18 años en situación de acogida familiar o convivencia estable y regula los centros para menores con trastornos de conducta.
*Racionaliza, acorta y simplifica los procedimientos judiciales, y amplía la intervención del Ministerio Fiscal como garante de los derechos de la infancia.

El Consejo de Ministros ha recibido un informe de la ministra de Sanidad, Política Social e Igualdad sobre el Anteproyecto de Ley que actualiza la legislación de protección de la infancia. El objetivo de la nueva normativa es simplificar y mejorar los mecanismos de acogida y adopción, así como potenciar el acogimiento familiar de menores en situación de desamparo, frente a su ingreso en centros tutelares.
El anteproyecto de ley recoge las recomendaciones de la Comisión especial del Senado que en los últimos dos años ha analizado los problemas de la adopción nacional y otros temas afines. En noviembre pasado esta Comisión aprobó por unanimidad una serie de propuestas que han sido de mucha utilidad para elaborar el Anteproyecto de Ley.
El documento también ha tenido en cuenta las aportaciones de las Comunidades Autónomas, a quienes directamente corresponden las competencias en esta materia, Defensor de Pueblo, Fiscalía General del Estado, Comité de Derechos del Niño, expertos y organizaciones de defensa de la infancia. Entre otras cosas, la nueva legislación unifica los procedimientos y normativas para todas las Comunidades Autónomas, de manera que facilita la coordinación y control de actuaciones en materia de protección a la infancia.
Esta Ley, que fue uno de los compromisos adquiridos por la ministra de Sanidad tras su toma de posesión, implica la reforma del Código Civil, de la Ley de Enjuiciamiento Civil y de la Ley de Protección Jurídica del Menor, de 1996.

Menores de seis y tres años
El Gobierno pretende mejorar la protección de los menores en nuestro país, evitar situaciones de desamparo y potenciar la acogida familiar frente a su ingreso en centros de acogida, especialmente para los menores de seis años. Es más, el Anteproyecto establece expresamente que los menores de tres años no ingresarán en los centros de protección, salvo que exista imposibilidad muy justificada.
Tanto el Gobierno como los organismos e instituciones relacionados con la protección a los menores consideran que el entorno familiar es el ambiente más favorable para el desarrollo de menores en situación de desamparo.

Acogimiento y adopción

Respecto del acogimiento familiar, el Anteproyecto suprime el acogimiento provisional y el preadoptivo, con el objetivo de simplificar y acortar los procedimientos. Se diferencian los objetivos de acogimiento familiar de los de adopción.
Por otro lado, esta reforma posibilita que las entidades públicas atribuyan funciones de tutela a acogedores permanentes para dotar de más autonomía a la familia acogedora.

Es importante señalar también que se establece un régimen de derechos y deberes de los acogedores.
Con relación a la adopción, además de suprimir el acogimiento preadoptivo, se acorta el período previo establecido para la presentación de la propuesta de adopción ante el juez (pasa de un año a tres meses).
Además, se posibilita la adopción de mayores de dieciocho años en los casos en los que estén previamente en situación de acogida familiar (ahora sólo es posible si el acogimiento se produce antes de los catorce años) o convivencia estable (normalmente con un familiar).
El objetivo del Gobierno es afrontar los problemas que se han identificado, actualizando la regulación de nuestro sistema de protección de la infancia; aspecto básico y esencial del Estado del Bienestar, porque afecta a los más vulnerables entre los vulnerables.

Interés superior del menor
Uno de los puntos esenciales del Anteproyecto es proteger el interés superior del menor a partir de una serie de criterios comunes tomando como base la jurisprudencia sentada al respecto por el Tribunal Supremo y los avances en esta materia en el derecho comparado.
Respecto a la mejora en la regulación de las actuaciones de prevención, se desarrollan nuevos mecanismos para actuar ante situaciones de riesgo, mediante programas que permitan mantener a los niños y niñas en su entorno familiar.
Una novedad importante en materia de derechos fundamentales es la no discriminación por discapacidad en el derecho del menor a ser oído.
También se regula la exigencia de estándares de calidad para cada tipo de servicio de protección a la infancia: centros, hogares funcionales, etcétera.

Simplificación de procedimientos judiciales
Igualmente, la nueva normativa racionaliza, acorta y simplifica los procedimientos judiciales: en primer lugar, el Anteproyecto pretende que todos los procedimientos contra las resoluciones administrativas referentes a cada menor se acumulen en el mismo Juzgado; en segundo lugar, se imposibilita la ejecución provisional de sentencias que se dicten en primera instancia. De esta manera, se evitan constantes cambios de situaciones y residencia del menor, que originan graves consecuencias emocionales a los niños y niñas.

Centros para menores con problemas de conducta
El Anteproyecto regula también los centros para menores con trastorno de conducta; menores que no han cometido delitos, pero que persisten en conductas que afectan gravemente a los demás, en sus diferentes ámbitos de existencia.
La norma aborda, por primera vez, las características de estos centros y establece una serie de garantías: necesidad de diagnóstico previo y autorización judicial para el ingreso en los centros que utilicen medidas de contención y restricción de libertad, limitación en la administración de medicamentos e intensificación de la actuación de los servicios de inspección y supervisión.
Desde esta perspectiva garantista, es importante también la ampliación de la intervención del Ministerio Fiscal como garante de los derechos de la infancia. Una labor fundamental que muchos fiscales de España realizan con un gran compromiso y dedicación, y que ahora se ve reforzada.

http://www.lamoncloa.gob.es/ConsejodeMinistros/Referencias/_2011/refc20110708.htm#Infancia

2011-06-02T11:51:00.000-07:00

El sábado pasado se celebró el taller que organizó la asociación Afam de Granada sobre cómo comunicar y hablar de temas “difíciles” o importantes con nuestros hijos, cómo, cuando y porqué.

Lo impartió Brenda Padilla, periodista y autora del imprescindible blog “adopción por dentro”, también imparte cursos de comunicación para profesionales y debe de ser muy buena, porque enseguida se hizo con los que asistimos, captando nuestra atención desde el primer minuto y haciéndonos empatizar con ella inmediatamente.Comunicadora excelente, de manera fácil y agradable nos mostró la importancia de hablar de todo con nuestros hijos adaptándonos en cada etapa de su crecimiento no sólo a sus demandas, sino que nos indicó la necesidad de abordar estos temas incluso antes de que nuestros hijos lleguen a preguntarnos.

En ocasiones creemos que no quieren saber o que no les interesa saber y vamos posponiendo el hablarle de su historia, a veces porque nunca nos parece el momento y puede suceder que “ese momento” propicio nunca llegue o llegue demasiado tarde.Los niños necesitan saber, necesitan conocer su historia por dura y difícil que esta sea, lo fundamental es primero asumirla nosotros para luego poder trasmitírsela a ellos con naturalidad y ofreciendo datos acordes con la edad de nuestros hijos.Dividió Brenda el encabezamiento de su ponencia en tres grandes preguntas:

¿Por qué? ¿Cuándo? y ¿cómo?

En el taller todos estábamos de acuerdo con que la historia de nuestros hijos les pertenece y deben conocerla. Lo importante es tener todos los datos que podamos, verificarlos en la medida de lo posible e ir trasmitiéndoselos de forma y manera que nunca se enteren por terceros de su pasado y desde luego nunca mentirles por fuerte que pudiera ser su historia. (Como padres nuestra misión es peliaguda).
Una de las enseñanzas más notables-para mí- de este taller ha sido “La importancia de separar los hechos de las personas” y “el convencerles concienzudamente de que ellos no son culpables de los actos de los demás”. Esto que, si bien existía en mi "disco duro", creo que no lo había analizado y "procesado" como paradigma .Teniendo claro que la de la revelación es una tarea que sin duda tenemos que realizar lo mejor es empezar cuanto antes. Brenda dividió las etapas de crecimiento en etapas escolares:Infantil/ primaria -y aquí hizo distinción entre las distintas edades- y secundaria /adolescencia.
Nos dio unas directrices de lo que en líneas generales demanda cada niño en cada etapa-excepciones aparte- y enseguida nos puso a trabajar.

Nos colocó por equipos y nos repartió unos folios con tres temas espinosos que según y cómo puede tocarnos abordar con nuestros hijos:La política del hijo único, el robo de bebes y el racismo y la xenofobia.Se trata de temas candentes, temas que están en boca de todos y que pueden llegar a nuestros hijos, por noticias en la televisión,por comentarios de los niños de su entorno o colegio, por internet,etc.
¿Cómo y cuándo explicar estos temas, u otros de similar envergadura?

Desde luego siempre con la verdad, pero no hay que abrumarles con esa verdad dura y pura desde pequeñitos, si se trata de comunicarles las circustancias de su vida anterior a la adopción, lo más indicado sería elaborar una historia -su historia- sin mentiras, sin adornos ni fantasías, con los datos que tenemos y ceñirnos a ella siempre.
De los tres temas difíciles que propuso Brenda a nuestro grupo le “toco” el tema de los niños robados”.Se trataba de abordar este tema que puede llegar a preocupar a nuestros hijos en las distintas etapas de su crecimiento.

Se trata de darles las herramientas necesarias para poder enfrentarse a dudas o noticias como estas que, por ejemplo ahora están en todos los medios. No es difícil que nuestros hijos se planteen si ellos también pudieron ser robados a sus madres –a veces incluso pueden fantasear con esta idea menos dura que la de haber sido abandonados-.

Cuando los niños son muy pequeñitos lo mejor es simplificar, adecuar la información a su curiosidad.Más adelante y conforme el entendimiento del niño sea mayor la historia podrá ser más elaborada.

Cuando van cumpliendo años, y van madurando un poco más (8-9 años) seria aconsejable explicar el proceso de adopción tal y cómo fue (adecuando los pormenores de su historia a la edad aún infantil de nuestros hijos) informándole de la trasparencia de su adopción y, por ejemplo explicándole la mediación del juez, ¿qué es un juez? Y porqué otorga validez y autenticidad a su adopción.De aquí en adelante la labor será la de despejar sus dudas y afianzarle en la transparencia de su proceso.

Trabajamos ese tema, y los demás grupos trabajaron los suyos siempre con las mismas pautas: adecuar la historia a la edad de nuestros hijos y no esperar a que ellos nos pregunten o demanden información, porque a veces no lo hacen aunque en sus cabezas ronden los temas, sea estos cuales sean.Además estas pautas son aplicables a sus historias personales, por duras o dolorosas que estas sean, no podemos dejar de comunicárselas pensando que así los protegemos porque podría ser todo lo contrario y acabar perdiendo su confianza en nosotros y haciéndoles más daño con nuestra actitud de silenciar su historia.

Hay que demostrarles que con nosotros pueden hablar de cualquier tema por complicado que este sea, ayudarles a digerir la información difícil y acompañarles con nuestra comprensión en sus emociones y enseñarles a que su historia es intima y privada y sólo debe compartirla con quien él considere.Todo esto es aconsejable hacerlo antes de la adolescencia, así llegaran a esta etapa con las herramientas necesarias para poder enfrentarse a este tipo de noticias o a comentarios sobre haber sido adoptado, sus diferencias raciales o cualquier otra cosa que les pueda afectar, serán capaces de encararlo y de responder sin vacilaciones.

Brenda dio doce consejos que en su blog : http://adopcionpordentro.blogspot.com/ Se pueden encontrar más desglosados.En síntesis serían estos:

Llegar antes

Antes de que lo hagan los demás, antes de que se encuentran con estos temas en Internet o en la tele o sus compañeros, vecinos etc.

Investigar

Todo lo posible sobre el pasado de nuestros hijos y verificarlo antes de contárselo a nuestros hijos

Conocer nuestros sentimientos

Y trabajarlos para sentirnos lo más cómodos posible para hablar de ello con los niños.

Iniciar las conversaciones

Mostrándoles nuestra actitud abierta para hablar de todo

Decir siempre la verdadComenzar

con una historia sencilla que puede crecer con ellos

Preguntar y escuchar

Intentando saber en qué momento está el niño, que es lo que entiende y quiere saber.

Aceptar sus sentimientos

Acompañándoles en ellos sin negarlos,minimizarlos,etc.

Transmitirles nuestros valores

Comunicarles qué es lo que pensamos, como entendemos nosotros los temas, intentando no juzgar, y siempre separando los hechos de las personas.

Tener paciencia

Repetir las veces necesarias para que lleguen a comprender

Equipar el niño para protegerse

De dos formas,la primera dándole herramientas para poder enfrentar situaciones y haciéndole comprender que la diferencia entre lo público y lo privado enseñándole también a proteger su intimidad.

Trabajar de 8 a 12

Es la etapa donde podemos ayudarle mejor a digerir y a entender la información más difícil, antes de que llegue la adolescencia debemos intentar que tenga clara su identidad integrando su pasado y sus diferencias( sobre todo en niños de otros países o razas).

y si es necesario pedir ayuda a un profesional

Para que nos ayude, NUNCA para que le comunique su historia por dura que esta hubiera podido ser. Me resultó tan interesante que he querido compartir las cosas que allí se dijeron. Porque tal vez ayude a alguien, a algún padre o madre que en ocasiones no sepa qué hacer o cuando hacerlo, No sólo padres de hijos adoptados, porque los temas importantes o difíciles se dan en todoas las familias, la muerte, las drogas, el sexo, hablar de esos "esqueletos" que todas las familias tienen en sus armarios…
La maternidad es el reto más grande al que me he enfrentado, al que me enfrento cada día, y muchas veces me encuentro en callejones o en situaciones donde se me acaban las estrategias. Creo que por muy preparados que estemos, por mucho que leamos, es necesario buscar apoyos y compartir experiencias, a veces es la manera de darnos cuenta de que a otras personas que han pasado por lo mismo que nosotros se les han ocurrido esas estrategias que nos faltan o han encontrado los caminos y las salidas a esos callejones.Este taller fue una ocasión estupenda para esto, pero internet con sus foros y sus blogs nos brindan muchas posibilidades de comunicarnos de compartir información y poder ayudarnos entre nosotros.

Gracias Brenda, Gracias Mercedes

Nuevo Taller "Claves para Comunicar con Nuestros Hijos sobre temas Difíciles" el 28 de Mayo

2011-05-20T08:39:00.000-07:00

AFAM y Blanca Padilla autora del Blog “Adopción por Dentro”En colaboración con el Centro cultural Caja Granada Memoria de Andalucía tienen el placer de invitar a todos los padres adoptivos y en proceso de Adopción así como a profesionales de la adopción al taller titulado:

"Claves para Comunicar con Nuestros Hijos sobre Temas Difíciles”

Descripción del Taller:

Objetivos:

-Descubrir los temas que las personas adoptadas consideran más difíciles.

-Informarnos sobre las opiniones de algunos expertos en adopción.

-Equiparnos con estrategias de comunicación efectiva.

-¡Convencernos de la importancia de hablar!

Contenidos:

-¿Cuáles con los temas más difíciles que suelen ocurrirles a los niños/adultos adoptados?

-¿Desde qué edad debemos de comunicar con ellos sobre estos temas conflictivos?

-¿Cómo se puede abordar temas difíciles/complejos con un niño o un joven?

-¿Por qué es tan importante saber hablar de estos temas?

Metodología:

Las presentaciones sobre diferentes perspectivas, opiniones y estrategias recomendadas por algunos expertos en post-adopción se intercalarán con ejercicios interactivas para conocer las ideas, opiniones y dudas de los participantes.

Ponente:

Brenda Padilla es madre de cuatro hijas, una de ellas nacida en China. Es autora del blog de post-adopción http://www.adopcionpordentro.blogspot.com/. Trabaja en el Departamento de Comunicación de un ONG e imparte cursos de presentaciones y oratoria

El taller se celebrara el próximo día 28 de Mayo (sábado) de 5.00 a 7.30 de la tarde en el Centro Cultural Caja Granada Memoria de Andalucía

Taller Maria Zambrano.Avda. de la Ciencia 2

Granada

Contamos con vuestra asistencia para tratar un tema tan importante como es este.

Como ya sabéis tenemos monitoras para el cuidado de nuestros hijos, el tiempo que dure la charla.

Taller..."ADOLESCENCIA Y ADOPCION"...PREPARANDONOS PARA LA ADOLESCENCIA

2011-03-08T10:58:00.000-08:00

LA ASOCIACION LLAR Y AFAM NOS INVITA A TODOS LOS PADRES ADOPTIVOS O EN PROCESO DE ADOPCION AL TALLER TITULADO:

Taller: “Adolescencia y adopción”

1.- Objetivos específicos·

Aumentar el nivel de conocimientos de los padres y madres acerca de los procesos de cambio que tienen lugar durante la adolescencia. ·

Que las madres y padres perciban a las chicas y chicos adolescentes como personas progresivamente más autónomas, competentes y responsables. ·

Conocer las características de los/as adolescentes adoptados/as. ·

Aumentar los sentimientos de seguridad, competencia y satisfacción de los progenitores con su papel como educadores. ·

Promover interacciones satisfactorias entre progenitores y adolescentes, enseñando a los padres y a las madres que hay formas de relación que son mejores y más eficaces que otras

2.- Contenidos·

Los cambios durante la adolescencia.·

Adolescencia y adopción·

Estilos educativos I.·

Estilos educativos II.·

Resolución de conflictos

3.- Metodología

Se trabajará en grupos de un mínimo de 12 y un máximo de 20 personas, fomentando la participación activa de los padres y madres, dando lugar a la reflexión, la discusión y el intercambio de experiencias entre todas las personas que comparten el mismo proceso.

4.- Calendario

Cuatro sesiones con una duración de 2 horas por semana

Fechas: jueves 24 y 31 de marzo y

7 y 14 de abril de 2011

Horario: de 17,00 a 19,00 horas

5.- Lugar

Centro María Zambrano

Avenida de América, 55, junto a Correos. Zaidin- Vergeles C.P. 18006 GRANADA

Autobuses con parada en Avda. América:Linea4. Línea 7. Línea 11

Telf.: 958 12 69 66Móvil: 617 30 53 84 – 671934089 info@centromariazambrano.es http://www.centromariazambrano.es/

NOTA IMPORTANTE Contaremos de forma extraordinaria con un grupo de psicologos infantiles que trabajaran con nuestros niños con divertidas sesiones de grupo mientras los padres atendemos a este fantastico taller que la asociacion nos brinda, no podemos dejar desaprovechar esta magnifica oportunidad.

http://afam08.blogspot.com/

Los padres adoptivos deben prepararse para ayudar a sus hijos a superar traumas´

2011-02-07T03:19:00.000-08:00

Jerònia Muntaner Gelabert (Manacor, 1963) explica su labor en La Mitad del Cielo, una fundación que abre centros educativos en orfanatos gubernamentales chinos.

"Lo que más necesitan los niños de los orfanatos es un vínculo afectivo".

Sólo pensaba quedarse un par de años, pero ahora ya hace 25 que Jerònia Muntaner Gelabert (Manacor, 1963) vive en China. Quedó cautivada por el país después de haber viajado por India, Nepal, Tailandia, Birmania y Hong Kong. A día de hoy sigue cautivada y aunque echa de menos su isla y su gente, su vida está en China, con su marido y sus tres hijas y con su importante trabajo en La Mitad del Cielo, una fundación que abre centros educativos en orfanatos gubernamentales chinos.

– ¿Cuál es el objetivo de La Mitad del Cielo?
– Garantizar que todos los niños que han perdido sus familias tengan a alguien que se preocupe por ellos. Todos los niños necesitan de un adulto que les quiera, pero para los niños chinos que han perdido a sus familias esta necesidad humana tan fundamental puede resultar esquiva. Los orfanatos gubernamentales chinos demasiado a menudo están llenos y no cuentan con personal suficiente, personal que dispone de poco tiempo y formación escasa. Proporcionan alimentación, techo y atención médica, pero el afecto, un factor muy importante para el desarrollo saludable de estos niños, se queda relegado a un segundo plano. Hemos abierto programas ya en 48 orfanatos, para ayudar a garantizar que cada niño cuente con un adulto que se ocupará de él a lo largo de su vida. Yo dirijo el programa infantil. Contratamos, formamos y supervisamos a mujeres maduras y afectuosas de la zona para que se conviertan en niñeras. Cada una se hace cargo de entre tres y cinco bebés huérfanos, a los que proporciona los estímulos, los vínculos y el cariño necesarios para un comienzo saludable. Asimismo, las educamos para que sepan reconocer los primeros síntomas de retraso en el desarrollo de un bebé o síntomas de institucionalización.
– España conoció el drama de las niñas chinas abandonadas a raíz de un documental, ¿esa realidad de horribles orfanatos se ha superado?
– Este documental inglés de finales de los 90 fue muy sensacionalista. Aunque reflejaba la realidad de algunos orfanatos lo hacía desde una perspectiva muy limitada, sin presentar el status quo de los orfanatos en China. La realidad entonces era diferente de lo que el "documental" daba a entender y es, en gran medida, mucho más diferente ahora.
– ¿Siguen llegando muchos españoles dispuestos a adoptar o se ha notado la crisis?
– La fundación no está involucrada en adopciones y desconozco el tema. Lo que sí sé es que ya se abandonan muy pocos niños saludables, la gran mayoría son niños con problemas de salud o deficiencias intelectuales y que la adopción nacional ha aumentado, dos aspectos que han afectado a las adopciones internacionales. Además, en los últimos años el poder adquisitivo de muchas familias chinas ha mejorado y con ello, menos niños son abandonados.
–¿Es positivo que los padres intenten que las niñas chinas aprendan su lengua y mantengan su cultura?
– Esto depende de cada familia. Si acepta genuinamente la cultura y lengua china y de manera natural facilita a que sus hijos la aprendan, personalmente creo que puede enriquecerles mucho. Pero si la familia tiene un cierto rechazo por la cultura puede que sin reconocerlo contribuyan a crear un conflicto con sus hijos, quizás no de identidad pero de rechazo hacia su procedencia. Mi consejo es que si la familia tiene interés que lo sigan y aprendan juntos con sus hijos, y si no lo tiene, se queden al margen, sin forzar la situación. Eso sí, mostrando siempre respeto por una cultura que no entienden, de ese modo sus hijos podrán optar por aprender más sobre su cultura cuando sean mayores y sus padres no les habrán cerrado las puertas.
– ¿Qué es lo que debería saber toda persona que adopte?
– A los padres que adoptan, bien en China u otro país, yo les aconsejaría que no juzguen ni a los padres biológicos ni a la gente que trabaja en los orfanatos. El tema es mucho más complejo de lo que pueda parecer. Por ejemplo, todos los niños que llegan al orfanato ya han experimentado uno de los mayores traumas imaginables: el abandono de su familia. El orfanato no empieza a educar a los niños desde cero sino que tiene que educar a niños ya traumatizados. Además, el efecto que vivir en una institución tiene en los niños es muy fuerte, independientemente del cuidado que reciban, el ambiente no se parece en nada al de una familia. Desde el punto de vista del desarrollo es poco natural y tiene efectos muy negativos. Por otro lado están las familias que abandonaron. En China no es legal dar a tu hijo en adopción, por eso las familias que no pueden cuidarlos sólo pueden recurrir al abandono. La razón para abandonar a su hijo es también difícil de entender.
– ¿Qué necesitan más que nada los niños de los orfanatos?
– Un vínculo afectivo. En muchos orfanatos los niños reciben afecto pero en muy pocos este afecto proviene de la misma persona, alguien que se podría comparar a una madre. Esto es lo que hacemos en La Mitad del Cielo, las niñeras cuidad solo de sus niños y así ofrecen la figura de la madre que es lo que más necesitan.
– ¿Cómo asumir la condición de niño adoptado sin que se convierta en un trauma?
– La gran mayoría de historias de adopción son historias felices en donde niños y padres adoptivos forman la familia que siempre habían querido. Pero los padres tienen que estar preparados a ayudar a sus hijos a superar ciertos traumas, como es el de haber sido abandonados por su familia biológica y, en la mayoría de los casos, haber vivido en una institución. Pero a menudo basta seguir a los niños y observar atentamente sus necesidades; darles mucho afecto, especialmente muchos abrazos, besos, achuchones, juegos corporales... En algunos casos pedir ayuda profesional puede ser el mejor recurso.
– En Europa se tiene una imagen de una China que produce mucho pero en la que también hay pena de muerte y en la que se violan derechos humanos, ¿qué se percibe viviendo allí?
– La visión es muy diferente. Viviendo aquí somos conscientes de todos estos problemas pero tenemos una visión de la realidad mucho más amplia.

AÑO CHINO Y 2º ANIVERSARIO AFAM

2011-01-31T12:38:00.000-08:00

Queridos amigos de AFAM, se acerca el Año Nuevo Chino y nuestra esperada fiesta de celebración de nuestro 2º Aniversario...Quién nos iba a decir a nosotros que llegaríamos a celebrar este segundo aniversario cuando comenzamos aquella preciosa andadura y que nos recuerda a todos que hemos estado unidos durante un segundo año en múltiples actividades donde nos hemos conocido un poco mas como padres, y donde también hemos conocido mas a nuestros hijos, hemos aprendido, hemos reído, nos hemos escuchado, hemos reflexionado nos hemos emocionado....y también hemos llorado...todas las experiencias contadas por los padres que tanto nos han aportado y por los maravillosos expertos y profesionales que tanto nos han ayudado y enseñado....Gracias a vosotros esta asociación sigue VIVA....y así debe seguir...tenemos mucho aun que hacer, mucho camino que recorrer y mucho que aprender por el bien sobre todas las cosas de Nuestros Hijos, nuestro mayor regalo.
Este año lo celebraremos el 06 de Febrero Domingo Por eso no solo os invitamos a la comida que se celebrará en el Polideportivo de Armilla a la 2 de la tarde, sino que además me gustaría que os unieseis a esta maravillosa iniciativa que es AFAM haciéndoos socios de la misma....Vuestras aportaciones no solo económica (solo son 35 € al año) sino vuestras experiencias como padres hacen que esta asociación se enriquezca enormemente. Os espero pues el domingo 06 de febrero en el Polideportivo de Armilla para compartir un día inolvidable. Haced extensiva esta invitación a otros padres adoptivos, familiares y amigos

Loreto Castillo Menú adulto 13 €
AFAM Menú infantil 7 €
http://afam08.blogspot.com/
pd. Podéis disfrazar a vuestros hijos tal y como lo hacemos todos los años.

CONSTELACIONES FAMILIARES DIRIGIDAS A LA ADOPCION

2011-01-25T07:06:00.000-08:00

¿Cómo tratamos desde nuestro interior la adopcion de nuestros hijos?
¿Nos ha producido en algun momento de nuestro proceso, ansiedad, inquietud, miedo....?

El Centro Maria Zambrano y en su nombre Maria Artacho e Isabel Jimenez nos invita Gratuitamente a todos los socios de Afam al taller sobre Constelaciones familiares expecificamente para familias adoptivas.

Será un taller interesantisimo e intensivo donde trabajaremos sobre todo aquello que nos ha producido o nos produce alguna inquietud en el proceso de adopcion.

¡¡¡No os lo podeis perder!!!

Lugar: Centro Maria Zambrano Avda. de America 55
Telefono: 958 12 69 66 Llamar para confirmar asistencia
Dia y Hora Sábado 29 enero de 2011 de 10 a 14 H y de 15:30 a 19:30H

Nuevo Taller de AFAM "DESMONTANDO MITOS SOBRE ADOPCION"

2011-01-12T07:32:00.000-08:00

EL SERVICIO POSTADOPCIÓN DE ANDALUCIA ORIENTAL y LA ASOCIACIÓN DE FAMILIAS ADOPTIVAS MULTIÉTNICAS DE GRANADA (AFAM)

Os invitamos al próximo taller de AFAM en Granada:

Desmontando mitos sobre adopción

¿Has escuchado alguna vez? :

"adoptar es una moda" "adoptar es una obra de caridad"

Día Sábado, 22 de enero de 2011
Hora 17:00 a 19:30
Lugar Taller María Zambrano

Centro Cultural CajaGRANADA Memoria de Andalucía

Avda. de la Ciencia, 2

GRANADA

Taller dirigido a padres adoptivos , padres en acogimiento pre-adoptivo, y profesionales de la adopción

Puedes ampliar información en 952 21 78 22 o en asociación AFAM http://afam08.blogspot.com/

El cuento de los TRES REYES MAGOS

2010-12-24T00:38:00.000-08:00

Érase una vez tres reyes magos que vinieron de oriente siguiendo una estrella. Los tres son viejecitos. El rey Melchor es alto, con una barba blanca y unos ojos azules. El rey Baltasar tiene la piel negra y brillante, es el menos viejecito de todos. El rey Gaspar tiene la barba y el pelo rojo; tiene el porte de un rey, claro, ¡es un rey !, su nariz cae como un gancho sobre la boca y en sus labios se dibuja una sonrisa misteriosa. Yo os digo, amigos míos, que no perdáis de vista a este viejecito...

Los tres reyes van caminando durante la noche por un camino largo; las estrellas brillan, serenas; abajo, en la tierra, tal vez a lo lejos, se ve el resplandor de una lucecita. Esta lucecita indica una ciudad. Los Magos van a recorrer sus calles, se detendrán ante las casas y dejarán en los balcones los regalos esperados. Ya lo habréis oído contar, estos reyes eran muy ricos y les ponían sus regalos a tooodos los niños de tooodas las casas, de tooodas las ciudades; pero ha pasado mucho tiempo y los tesoros de los magos ya no son tan abundantes. Así Melchor, Gaspar y Baltasar cada año sólo pueden dejar sus regalos a unos pocos niños.

Los Magos se han detenido a las puertas de la ciudad. Melchor, el de la barba blanca y los ojos azules, tiene una gran arca. Baltasar, que tienes los ojos color azabache, también, y en ella buscan algo para dejar en el balcón del niño elegido. Gaspar, amigos míos, no tiene arca, no tiene equipaje, ni caballo, ni asno en que llevar lo que ha de regalar a los niños, pero tiene una nariz un poco encorvada, unos ojos de mirada soñadora y una sonrisa misteriosa en sus labios.

Los tres Magos se disponen a entrar en la ciudad. Como van siendo ya pobres, no se paran en todos los balcones, sino que dejan sus regalos en unos y pasan de largo ante otros. Cada rey elige a un niño para dejarle su regalo. Y así de tanto en tanto, Melchor llega a una casa, abre su arcón y deja en la ventana su regalo. Lo que este rey de la barba blanca regala se llama "Inteligencia". Al cabo de un largo rato, Baltasar se detiene ante otra casa, mete la mano en su tesoro y pone su obsequio en la ventana. Lo que este rey de ojos negros como una noche sin luna regala es la "Bondad"

Y sólo el rey Gaspar, el rey de nariz picuda y labios sonrientes, sólo este rey pasa, y pasa y pasa ante los balcones y sólo se detiene ante uno, o dos, o tres de cada ciudad. Y ¿qué es lo que hace entonces el Rey Gaspar? ¿Qué es lo que regala este rey?. Todo el tesoro de este rey está en una diminuta caja de plata que el lleva en uno de sus bolsillos. Cuando Gaspar se detiene ante un balcón, allá, muy de tarde en tarde, coje su pequeña caja, la abre con cuidado y pone su regalo en el balcón. No es nada lo que ha puesto; parece insignificante: es como humo que se disipa al menor viento; pero este niño favorecido con tal regalo gozará de él durante toda su vida y no se separarán de él ni la felicidad ni la alegría.

El rey Gaspar ha depositado ya su regalo. Sus ojos verdes, no os he dicho antes que eran verdes, brillan fosforescentes; su nariz parece que baja más sobre la boca, y en los labios se dibuja con más profundidad su sonrisa. Acercaos, niños; yo os quiero decir lo que el rey Gaspar lleva en su caja. Sobre la tapa, con letras diminutas, pone: "Ilusiones".

Que nuestra ilusión al igual que la de muchas familias vean cumplido su deseo: ser padres.

FELIZ NAVIDAD A TODOS

AFAM

11 de Diciembre Nuevo Taller de AFAM sobre la INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ADOPCION

2010-11-28T12:21:00.000-08:00

AFAM EN COLABORACION CON LA OBRA SOCIAL CAJA GRANADA OS INVITA AL TALLER TITULADO:

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ADOPCIÓN

"NO SOMOS RESPONSABLES DE LAS EMOCIONES, PERO SÍ DE LO QUE HACEMOS CON ELLAS"

¿Somos conscientes de nuestras emociones?
¿Como influyen las emociones en nuestros hijos?
¿Cómo podemos desarrollar la Inteligencia Emocional?

Dicho taller se celebrará el próximo día 11 de Diciembre de 5 a 7.30 en el CENTRO CULTURAL CAJA GRANADA MEMORIA DE ANDALUCIA, para todos los padres adoptivos o en proceso de adopción así como para todas las personas interesados en el mundo de la adopción, y será impartido por Marina Pons Vidal, psicóloga y técnico de valoración de adopción, como siempre será muy participativo para todos los asistentes, y contaremos con monitoras para el cuidado de los niños.

Esperamos podáis disfrutar este interesantísimo taller

AFAM

La adopción: un camino largo con un final feliz

2010-11-16T12:09:00.000-08:00

Adoptar significa "aceptar como hijo aquel que no lo es de forma biológica, con la finalidad de formar una familia".
Cuando una pareja se propone adoptar deben someterse a una investigación por parte de los asistentes sociales con el fin de averiguar si detrás de sus razones por adoptar un niño se esconden anomalías. Existen diferentes perfiles de familias que desean formar una familia siguiendo esta opción.

Familias adoptivas

Las parejas con dificultades en la reproducción, infértiles o estériles.
La mayoría de los solicitantes corresponden a este perfil, alrededor de un 75% de personas, las que optan por aliviar el deseo de ser padres por este método.
Estas personas han sufrido mucho para llegar hasta aquí. Llegan a tener un sentimiento de auto desvalorización por el hecho de no tener hijos en una sociedad que lo valora como algo preciado. Son personas que sufren día a día y que realmente ven en su entorno más cercano, que el deseo de éstos puede realizarse, y el suyo sin embargo, queda estancado. Gracias a foros como AFAC -Asociación Familias Adoptantes en China-, se ayudan entre ellos, puesto que la gente que firma está en las mismas condiciones, les reconforta y se comprenden.

Las parejas que desean adoptar como primera opción de paternidad-maternidad
Se da en parejas que normalmente suelen pertenecer algún tipo de ONG, o que han viajado a países tercermundistas, adentrándose en la pobreza y viendo el abandono de los niños en primera persona, es decir que conocen la realidad y se han quedado sensibilizadas e impactadas por lo que han vivido.
Muchas de estas parejas, se ven sometidas a mentir en las entrevistas con los psicólogos, puesto que éstos no ven la opción de adoptar como un buen recurso, pudiendo tener la posibilidad de tener hijos biológicos.

Las parejas con hijos biológicos
Cada vez son más las familias que con hijos biológicos deciden volver a ser padres por esta vía. Suelen decidir adoptar cuando sus hijos biológicos son muy pequeños, puesto que se enfrentan a largos años de espera.
Es necesario preparar a los padres ante las posibles reacciones que puedan tener los hijos biológicos en el momento de la adopción de un hermano adoptivo. Es aconsejable que el hijo biológico siga desde el primer momento los pasos que vayan a seguir sus padres.

Personas solteras
En la actualidad una de cada diez solicitudes de adopción corresponde a una persona sola, generalmente de mujeres, aunque cada vez son más los hombres solteros que optan por ser padres de esta manera.
Estas personas tienen más dificultades para alcanzar su sueño de tener hijos, puesto que en muchos países, les niegan la adopción, por el simple hecho de faltar la figura de la madre o del padre.

Críticas del proceso
Entre las principales críticas de los adoptantes respecto al proceso de adopción, y comentadas en dicho foro, son el tiempo de espera, el trato recibido donde los adoptantes denuncian el exceso de papeleo y trámites que hay que realizar, al igual que se denuncia el trato recibido a la hora de realizar las entrevistas y el inmiscuirse demasiado en la vida íntima de los adoptantes. También se critica la falta de información de la adopción internacional, lo que fomenta el caer en las trampas de las redes ilegales.

El Pasaje Verde
Es el camino que han de recorren los niños con necesidades especiales para llegar al corazón de las familias.
En la actualidad la tramitación del Pasaje Verde, sólo puede realizarse 'online'. Las ECAIS -Entidad Colaboradora de Adopción Internacional-, no reciben expedientes en papel.
Las enfermedades que suelen tener estos menores, son desde apenas unas marcas de varicela hasta menos con carencia de algún miembro, hepatitis B, labio leporino etc. En este grupo de 'necesidades especiales', podemos también encontrar a menores sanos pero con edades superiores a los 7 u 8 años.

Experiencias:
"Si mi segunda hija, Jana, a la que fui a buscar después de esperar algo más de tres largos años, me la hubieran permitido ir a buscar antes, no hubiera tenido los problemas que a día de hoy todavía tiene. Y yo me pregunto, ¿por qué tuvo que pasar una niña sin padres tres años de su vida? Quién puede evitar esto? Ya hace muchos años que el hombre llegó a la luna, ahora hay coches que aparcan solos, el cine en 3D, tecnología punta...y de verdad ¿nadie es capaz de sacar 4 leyes que afecten directamente a la adopción para beneficiar a tantos y tantos niños y hacernos sentir a los padres adoptivos respetados y amparados? Besos"

"A nosotros solo nos queda esperar y sin noticias que te puedan explicar porqué suceden estos retrasos. ¿Qué compensación hay para esos niños, que esperando se hacen mayores y hasta se les pasa la edad de ser adoptados y siguen habiendo niños abandonados? ¿Por qué ha de prevalecer la imagen de un país, ante las necesidades de unos niños para ser atendidos por unos padres que esperan tres, cuatro, cinco años? Para controlar la natalidad están dejando a seres indefensos que sus mejores años se vean anulados para siempre de afectividad y de un crecimiento que les ayude afrontar la vida como seres dignos. Lo peor de esto es que en nuestro país, nada de esto parece tener una repercusión ni relevancia para el día a día, somos un pequeño grupo de personas que debemos luchar por estar interesados en saber y tener noticias de todo. La infancia es un tema muy importante de un país, deberían tratar estos temas con una mayor importancia, porque en el futuro serán los niños y juventud la que formarán parte del país, y las familias se ven sometidas a unas largas esperas, desinformación que hoy en día con lo que funciona el tema comunicación, deberían estar mejor tratados todas las situaciones de la adopción."

http://www.madridactual.es

Equipo médico de España evaluará a niños chinos sujetos a adopción

2010-11-02T05:09:00.000-07:00

MADRID, 19 oct (Xinhua) -- Cinco pediatras, una médico general y dos enfermeras del equipo de Madrid Salud viajarán el próximo jueves a China para diagnosticar a unos 300 niños y niñas que esperan la adopción en tres orfanatos de la provincia de Chongquin, dijo hoy la prensa española.

El equipo médico fue recibido hoy en el Palacio de Cibeles -sede del Ayuntamiento de la capital española- por el alcalde de Madrid, Alberto Ruiz-Gallardón.
Ruiz-Gallardón calificó de "fantástico" y "precioso" el gesto de estas mujeres para colaborar voluntariamente en este proyecto de la Asociación para el Cuidado de la Infancia (ACI), que se hace cargo de los gastos con base en varios patrocinios.
La directora de la ACI, Blanca Rudilla, expuso que esta entidad, que trabaja en China hace 12 años, fue autorizada por el gobierno chino para diagnosticar varios cientos de menores a fin de allanar el proceso de su adopción.
Rudilla dijo que muchas familias que hace varios años iniciaron el procedimiento de adopción internacional sólo están dispuestas a acoger a niñas sanas menores de dos años, pero otras muchas si quieren hacerse cargo de niños y niñas de más de seis años, afectados por diversas patologías, que con frecuencia son mal diagnosticadas o carecen de ellos.
Rudilla explicó que en España hay unas cuatro mil familias en espera de adoptar un niño chino, un proceso que se alarga en ocasiones hasta más de cuatro años.
El grupo sanitario madrileño prevé una estadía en Chongquin hasta el próximo día 28 de octubre y contará con el apoyo de instalaciones médicas, un cardiólogo y un neurólogo de China.

http://spanish.news.cn/

Taller de 30 octubre "LA ADOPCION EN LA ESCUELA"‏

2010-10-26T02:27:00.000-07:00

¿Que nos encontramos los padres adoptivos en la escuela?
¿Cómo se trata la adopción en las Aulas?
¿Cómo lo viven nuestros hijos?
Estas y otras cuestiones se abordarán para realizar un mapa de la relación Padres-Escuela
y dar respuesta a algunos de estos retos

Os esperamos a todos lo padres adoptivos o en proceso de adopción asi como a todos los profesionales dedicados a la adopcion el Sabado 30 de Octubre de 17 a 19:30
en el Centro Cultural Caja Granada Memoria de Andalucia.

Contamos con monitoras para el cuidado de los niños mientras dure el taller

La mitad de las adopciones en China en 2009 fueron de menores con necesidades especiales

2010-09-28T01:52:00.000-07:00

China ha reducido notablemente el nº de menores que da en adopción en los últimos años: de 14.000 y pico en 2005 a 5.294 en 2009. En opinión de Kay Johnson (autora de Wanting a daughter, needing a son), la adopción internacional de niños sanos y pequeños debería cerrarse muy pronto, porque la demanda interna puede absorber los abandonos de bebés en el país.

Los números parecen apuntar en esa dirección. Del total de adopciones internacionales realizadas en China durante el 2009, casi la mitad (49%) lo fueron de menores con necesidades especiales. En 2005, solo un 9% lo eran. Entre las familias españolas, también son cada vez más las que toman la vía del Pasaje Verde: un 0,1% en 2005; un 9% en 2009. Aunque todavía estamos lejos de los números de Holanda, donde el 66% de las adopciones realizadas en China el año pasado eran de NE.

NOTA IMPORTANTE DE ACI SOBRE PASAJE VERDE
Desde ACI consideramos importante compartir con vosotros algunas reflexiones y particularidades de la Adopción de niños de necesidades especiales y/o niños mayores, (Adopción por Pasaje Verde). Para ello os invitamos a la Charla Informativa que tendrá lugar en Sevilla el día 6 de Octubre a las 16,00 Horas en la Delegación Provincial deIgualdad y Bienestar Social , situada en la C/Federico Garcia Lorca,nº3 .(Sala Villegas-junto a entrada principal) Queremos asimismo recordaros que tendremos otra charla informativa en Málaga el día 7 de Octubre a las 18,30 Horas en la Cámara de Comercio de Málaga.

Como las plazas son limitadas os pedimos confirmar vuestra asistencia a la siguiente dirección de correo electrónico: aciandalucia@aciadopcion.org(Solo tenéis que darnos vuestros nombres y el lugar donde deseáis asistir ala charla)

ACI www.aciadopcion.orgaciandalucia@aciadopcion.org

Nueva Charla de AFAM "Compartiendo Origenes"

2010-09-17T03:35:00.000-07:00

AFAM y Brenda Padilla autora del Blog “Adopción por Dentro”
En colaboración con el Centro cultural Caja Granada Memoria de Andalucía tienen el placer de invitar a todos los padres adoptivos y profesionales de la adopción al taller titulado:

" Compartiendo orígenes”.

Descripción del Taller:
¿Cuál es nuestra responsabilidad ante los orígenes culturales de nuestros hijos? Los padres se dividen entre los que no quieren saber nada del pasado y los que se sienten sobrecargados de responsabilidad para formar la "identidad étnica" de sus hijos. ¿Donde está el punto medio? ¿Cuál es el papel que deben de jugar esos orígenes tan lejanos en nuestras vidas?

En este taller buscaremos respuestas a través de las experiencias del ponente y de los participantes. En vez de mirar los orígenes como una carga extra o un problema para evitar, aprenderemos a verlos como un recurso útil, un tesoro que podemos compartir con nuestros hijos de forma natural en los momentos adecuados.

El taller se celebrara el próximo día 25 de Septiembre (sábado) de 5.30 a 7.30 de la tarde en el Centro Cultural Caja Granada Memoria de Andalucía
Taller Maria Zambrano.
Avda. de la Ciencia 2
Granada
Contamos con vuestra asistencia para tratar un tema tan importante como es este.

Como ya sabéis tenemos un monitor que se quedara jugando con los niños, el tiempo que dure la charla.

AFAM

El naciente problema de la identidad cultural de la niñas chinas adoptadas

2010-09-09T10:32:00.001-07:00

Qué cultura han de recibir las niñas de China adoptadas por padres de lugares como España?

Dos expertas de ambos países abordaron en el Instituto Cervantes de Pekín este delicado y aún poco abordado problema, que crece a medida que estas chicas, muchas de ellas ya adolescentes, se hacen mayores.
La charla ofreció interesantes puntos de vista de dos mujeres versadas en la materia y que conocen las dos caras (china y española) de las adopciones.
Una fue la pequinesa Liao Yanping, que vive en España desde hace dos décadas y estudia el fenómeno de la adopción para la Universidad Autónoma de Barcelona, y la mallorquina Jerònia Muntaner, directora del programa de atención infantil de la Fundación La Mitad del Cielo y residente en China desde 1985.
‘Muchos padres españoles quieren que sus hijos mantengan la raíz china, existe la voluntad, pero es muy difícil’, comenzó relatando Liao, quien creó una editorial, Maguregui Ediciones, precisamente para difundir la cultura china entre los niños adoptados.
La experta china señaló que siempre ‘llega un momento difícil’ en el que las chicas chinas quieren saber más de lo que sus padres españoles pueden ofrecerles, o, en el lado opuesto, pueden perder todo interés en la cultura de China.
Ese momento suele coincidir con la llegada de las chicas a la adolescencia, destacó, recordando que un tercio de las niñas chinas adoptadas -el ‘boom’ de las adopciones de chinas comenzó en los 90- han llegado a esa edad, creándose conflictos y situaciones complicadas en muchas familias.
‘Comienzan a salir con chicos, piensan en su futuro y allí es cuando la parte emocional empieza a trabajar, un día de repente preguntan de dónde son, cuándo las fueron a recoger’, cuenta Liao.
Sin embargo, añadió, muchas acaban ‘torciéndose’ debido a las diferencias culturales entre China y España y acaban ‘no queriendo saber nada’ de su país de origen.
‘La sociedad aún no está preparada para los niños adoptados. Aún se les considera como ‘inferiores’, y esto les pone una barrera que hace que no quieran saber nada’ de China, se lamentó Liao.
La editora también señaló que en otros casos las niñas ya desde pequeñas son muy presionadas por los padres para que estudien, por ejemplo, el idioma chino, algo muy duro para niños formados con el sistema educativo español, por lo que muchas abandonan aburridas.
Muntaner, por su parte, aportó ideas sobre la visión que en China se tiene de estas adopciones, ya que ella trabaja formando a muchas niñeras para los orfanatos del país asiático.
‘Las niñeras chinas están muy interesadas en saber si las chicas reciben educación china cuando van a España’, destacó, reconociendo también que los choques culturales se notan desde el primer día en que los progenitores españoles recogen a sus hijos.
Es habitual, por ejemplo, que los adoptantes españoles vistan desde el primer día a sus hijos con ropas frescas, para horror de las cuidadoras de los orfanatos, donde la costumbre es que los bebés estén siempre muy abrigados y con ropas que ‘frenen’ su movilidad.
Llegan los padres a los orfanatos de visita, con los niños vestidos por ellos, y ‘las niñeras corren a ponerles más ropa, algo que a los padres no les gusta porque les parece que les están diciendo que no van a cuidarlos bien’, recuerda.
Liao coincidió con Muntaner en que ‘la gran preocupación nacional’ de los chinos es que los adoptados sepan hablar chino y conozcan su país de origen (algo que no pasa, por ejemplo, en Rusia, otro frecuente origen de adopciones), pero ella misma señaló que ‘a veces es mejor que (las niñas) no sepan mucho’.
‘Sin saber cultura china pueden ser muy felices, están muy bien, no es la única cultura’, admitió Liao, pese a que ella se dedica precisamente a intentar que los niños conozcan mejor ese país.
No obstante, las dos ponentes destacaron en que sería bueno que esas niñas conozcan la parte positiva de la cultura china, no sólo las noticias negativas del país que suelen predominar en los medios o los tópicos peyorativos que abundan en la sociedad española hacia China.
‘Muchas chicas chinas piensan que todas las niñas en China viven muy mal’, al explicarles sus padres que fueron abandonadas tal vez por la pobreza de sus padres biológicos. ‘Es muy peligroso crecer con esa idea’, destacó Liao.
‘Han de llevar lo bueno de la cultura china con mucho orgullo’, señaló al respecto Muntaner, quien añadió que podría ser positivo contar a las chicas adoptadas que sus padres biológicos las llevaron a orfanatos ‘porque pensaban que allí estarían mejor’ no por falta de amor.

Antonio Broto
Terra Noticias

La vacaciones son la ocasión ideal que el niño desarrolle nuevas habilidades

2010-06-25T09:56:00.000-07:00

Las vacaciones ya están a la vuelta de la esquina. A partir de ahora los niños estarán más tiempo en casa y eso puede representar un poco de inquietud para los padres que tendrán a su cargo la distracción de sus hijos. Llegarán llenos de energía, y con personalidades e intereses distintos y, por lo tanto, lo mejor es prepararnos. Las vacaciones son una ocasión ideal para aumentar su diversión, afianzar sus progresos y desarrollar nuevas habilidades. Hemos preparado algunas orientaciones generales para que todos os paséis muy bien en estas vacaciones, pero ante todo, es necesario que no olvidéis de tres reglas básicas.

Reglas báscicas de las actividades infantiles

1- Propóngale actividades con aire de juego.

2- Alégrese con los logros, avances y mejoras de tu hijo, demostrándole.

3- Anímale a concluir objetivos y, cuando lo consigas, premíale con una actividad especial (cine, paseos, excursión, etc)

Desarrollo Motriz del niño y bebé

- Natación- anima a tu hijo a nadar.

- Juegos que estimulen las habilidades motoras (bicicleta, pelotas, comba y cuerda)

- Dibujar (animales, cuentos, momento familiar y paisajes).

- Colorear con distintos tipos de pintura (lápiz de color, cera, témpera).

- Recortar y punzar (revistas, fotos, papel de seda, cartulina, rollos de papel higiénico).

- Modelar plastelinas, masa de pan y arcilla.

- Montar en bicicleta sin los ruedines.

- Aprender a caminar en patines.

- Caminar, correr y saltar, por la playa y, campo

- Jugar al "Corro".

- Caminar en contacto con la naturaleza.

Actividades infantiles para el desarrollo Intelectual del los niños y bebés

- Hablar mucho con los padres, amigos, familiares, vecinos, haciendo hincapié en: escuchar; esperar turno para intervenir; pedir por favor, saludar; pronunciar las palabras correctamente; formar frases bien estructuradas; relatar hechos e acontecimientos.

- Escuchar cuentos o historias.

- Escuchar música.

- Leer imágenes (para aumentar su vocabulario).

- Leer cuentos sencillos.- Inventar, dibujar y escribir (poesías, cuentos, cartas a los amigos).

- Adornar folios usando variados materiales.

- Jugar a la "cadena" de palabras. Ejemplo: a un grupo de tres o más niños, uno dic una palabra, el siguiente dice la palabra del anterior y añade otra, etc. Va abandonando el juego el niño que no consiga añadir palabras nuevas.

- Jugar al ahorcado.

- Jugar al "Veo-Veo".

- Inventar frases de 3, 4, 5, o más palabras.

- Jugar a emparejar cartas o fichas.

- Jugar con los números.

- Jugar a parchís, la oca, las tres en raya, dominó, y a otros juegos de mesa.

- Montar un puzzle gigante entre todos de la familia

- Dormir mucho.

- ¡Ser y estar feliz!!.

Actividades infantiles para desarrollo social del los bebés y niños

- Mantener y cuidar el contacto de los niños con otros amigos o compañeros.

- Jugar con otros niños.

- Acercar a los niños a otros miembros de la familia con los que normalmente no tienen contacto.

- Conocer gente nueva y hacer nuevos amigos.

¡¡¡ QUE DISFRUTEIS MUCHO ESTE VERANO!!!

AFAM

http://www.guiainfantil.com/servicios/vacaciones/actividades.htm

Un cuento para curar a niños chinos enfermos

2010-05-30T09:29:00.001-07:00

En algún lugar de China se encontraban las hijas de Ana Folgueira antes de que ella y su marido decidieran adoptarlas. Una noche de agosto de 2003, cuando Claudia Lisha, la hija mayor, ya estaba en Madrid, le pidió a su mamá que le contara un cuento en el que ella fuera la princesa. Allí comenzó la historia del pájaro Calisto que, con un hilo rojo, la trajo volando desde el árbol del orfanato hasta la casa de sus papás. Cuenta la leyenda china que las personas que están destinadas a quererse están unidas eternamente por un hilo rojo invisible. De corazón a corazón. Para toda por vida.

Cuando dos años después llegó Ana Xum, su hermana pequeña, mamá volvió a contarles el cuento en el que ellas eran las princesas. “¿No sabéis que a vosotras os trajo a casa desde China el pájaro Calisto?”. Las niñas preguntaban cada noche a mamá todo sobre su viaje. “¿Y cómo nos trajo? ¿Por dónde?” Con sus preguntas fueron dando forma a un cuento, En algún lugar de China, que trata de explicar a un niño algo tan complejo como es un proceso de adopción. “A ellas les divertía muchísimo y nos pasamos horas fabulando historias llena de magia”, cuenta Ana.

Aunque con 6 y 8 años Claudia y Ana son todavía muy pequeñas para entender lo privilegiadas que son, su madre sí es consciente de que la suerte ha acompañado a sus hijas. "Entraron en el grupo de adopción internacional de los niños de orfanatos que están bien de salud". La mitad de los beneficios del libro, en venta en el Corte Inglés, irán destinados a poder operar a los otros niños que se quedaron en alguno de los miles de orfanatos que hay en China; que necesitan ser acogidos pero cuyas adopciones el gobierno deniega porque están enfermos. “El gobierno chino excluye de los procesos de adopción a los que sufren ‘necesidades especiales’”, cuenta Nina Queral, responsable de proyectos de la Asociación de Familias Adoptantes de China (AFAC). Habla de dolencias como el "labio leporino, tumor espinal, dolencias cardiorrespiratorias o atresia anal”. Operaciones demasiado sencillas de tratar en España pero que las autoridades no puede -o no quiere- costear. Con vender 50 cuentos, “podremos pagar una operación de labio leporino”.

Más del 60% de los niños que hay en los orfanatos chinos necesitan unos cuidados médicos especiales que las instituciones chinas casi nunca pueden pagar. Si las previsiones se cumplen con el libro promovido por Syllabus Ediciones, se conseguirán fondos por 36.000 euros. "Queremos cubrir las operaciones más costosas. Curaríamos a los pequeños que el gobierno nunca incluiría en sus programas de operaciones quirúrgicas porque requieren operaciones demasiado costosas". Así, el pájaro Calisto ya estaría autorizado para que, una noche cualquiera, mientras duermen, los coja con su pico. A través del hilo rojo, los transportaría hasta la nueva casa donde esperan ansiosos papá y mamá.

Nuevo Encuentro AFAM con el titulo “YO HE CONOCIDO A MI OTRA FAMILIA” el 29 de Mayo

2010-05-10T03:28:00.000-07:00

Afam y el Servicio de Post Adopción de la Junta de Andalucía y en su nombre Daniel Rosso así como el Centro Cultural Caja Granada Memoria de Andalucía, os invita a todos los padres a la Entrevista Personal a una persona adulta adoptada con el titulo:
“YO HE CONOCIDO A MI OTRA FAMILIA” Mª José Lacomba contactó con ella. Hoy día además es madre. A través de la entrevista con Daniel Rosso del Servicio de Post Adopción de la Junta de Andalucía exploraremos todos los aspectos de esta experiencia, importante testimonio tanto para profesionales como para familias.
Es por eso que os invito a esta importante jornada organizada por Afam.

Todas las familias adoptivas estais invitadas asi como todos los profesionales de adopcion, os aseguro que valdrá la pena.

Ese día contaremos con una monitora para que cuide a los peques mientras dure la sesión

Día 29 de Mayo de 2010
Hora De 18.00 a 20.00
Lugar Centro Cultural Caja Granada Memoria de Andalucía
Taller Maria Zambrano
Avda. de la Ciencia, 2
GRANADA

Os Esperamos a todos

Afam

Las doce características de los niños adoptados

2010-04-23T23:24:00.000-07:00

1. El instinto de supervivencia

Los niños adoptados son todos extraordinarios supervivientes. Desde su concepción, han sobrevivido física y emocionalmente a una serie de obstáculos que desafían a la imaginación cuando uno se detiene a reflexionar un momento sobre ello.Durante la gestación: Sobrevivieron a un embarazo seguramente difícil: probable malnutrición de la madre biológica, ausencia de seguimiento prenatal, fuertes posibilidades de tensión de la madre en cuanto a su futuro y al futuro del niño, posibilidad de exposición a contaminantes (drogas, alcohol, productos químicos en agricultura y en fábricas), posibilidad de exposición a enfermedades infecciosas (sida, hepatitis y otras enfermedades de transmisión sexual).En el parto: Las circunstancias del nacimiento, salvo algunos (raros) casos de parto bajo supervisión medica, debieron también ser bastante difíciles, con secuelas tanto para el niño como para la madre: sufrimiento fetal debido a un trabajo demasiado largo, falta de oxígeno...Primeros días después del nacimiento: ¿Ha estado alimentado y cuidado convenientemente? ¿Ha pasado miedo? ¿Frío o dolor? ¿Cómo ha vivido la separación de su madre, con calma o con violencia?El momento del abandono: La noche... ¿solo en un lugar público donde se despertó llorando? ¿Cuántas horas estuvo solo, antes de que lo encontraran? La calidad de los cuidados en casa de una familia de acogida o en un orfanato: ¿Había las suficientes cuidadoras para darles un poco de ternura o atención? ¿La comida era suficiente? ¿De buena calidad? ¿Le cuidaron en caso de fiebre, irritación en las nalgas? ¿Le cambiaron regularmente? ¿Ha sufrido “solamente” la negligencia afectiva o, peor, fue golpeado, herido, atacado? ¿Cuánto tiempo pasó en el orfanato? ¿Días? ¿Meses? ¿Años? ¿Por qué fue elegido para ser adoptable? ¿Porque estaba enfermo o porque tenía buena salud? ¿Como ha vivido el primer contacto con sus nuevos padres? ¿Como algo amenazante? ¿Como si le arrancaran de la gente que él quería? Son cuestiones a menudo sin respuesta que nos indican, sin embargo, la increíble carrera de obstáculos que el niño debió cruzar antes de encontrar una familia. Por otra parte, en el mundo de la adopción, se dice que aproximadamente de cada 10 niños que llegan a un orfanato –no se sabe cuantos no llegaron allí–uno solo será finalmente adoptado.

2. El incomparable

Sin querer, los amigos, la familia e incluso algunos profesionales de la salud pueden hacer la vida dura a los nuevos padres comparando siempre el niño adoptado con los hijos biológicos. Tanto en la curva de crecimiento, como en la edad “normal” de la limpieza o de las habilidades psicomotrices, la comparación puede inquietar inútilmente a los padres. Durante los primeros 6 meses después de su llegada, es necesario hacerse a la idea de que será “incomparable“... y en varios sentidos de la palabra. Será incomparable ya que no responderá a lo que un niño de la misma edad, nacido y crecido en nuestro entorno “debe hacer”. Será incomparable, ya que durante los primeros 6 a 12 meses, se desarrollará a un ritmo extraordinario si se tiene en cuenta su estado el primer día de la adopción. Es necesario centrarse y no dejarse herir ni desestabilizar por las observaciones de los otros. Es necesario comparar siempre al niño consigo mismo. Sólo sabemos realmente el camino que ha recorrido desde su adopción.

3. Los sueños difíciles

Durante el primer año, y a menudo más tarde, los niños adoptados viven y hacen vivir a sus padres noches difíciles. Se niegan a dormirse, miedos nocturnos, pesadillas frecuentes, sueño agitado… son cosas corrientes y previsibles en adopción. La calidad del sueño de un niño es el reflejo de la salud física y de su estado emotivo. Es por la noche cuando el cerebro y el cuerpo se limpian de sus cansancios y de sus emociones. Los niños adoptados tienen que realizar tareas enormes durante el día: aprender un nuevo idioma, acostumbrarse a nuevos olores, sonidos, colores nuevos, entrar en relación afectiva con nuevas personas, dejarse querer, acercarse… Esta realidad actual se añade a anclajes de su pasado como haber sido abandonado en plena noche, haber oído niños llorar todas las noches en el orfanato, haber tenido hambre, sed o dolor por la noche sin ser consolado o aseado. ¡Un adulto perdería su latín!, como decimos en francés.Todos hemos tenido noches agitadas antes de un examen o una entrevista. Si como adulto nos es difícil controlar las noches agitadas, es muy difícil pedir a un niño que lo haga.

4. El Niño teflón o velcro

Cuando los niños llegan a nuestras vidas, se sitúan generalmente en una de las dos categorías: ¡Teflón o velcro! Es decir, o se cuelgan desesperadamente de nosotros como un bebé koala dentro de la bolsa de su madre o nos ignoran y tienen con nosotros una relación muy utilitaria. Ninguno de estos comportamientos son deseables. El niño Velcro no es una garantía de un apego instantáneo o de una relación sana a largo plazo, y un niño Teflón no es la garantía de que no se apegará nunca a nosotros. Durante el primer año, habrá una ambivalencia entre los dos modelos de funcionamiento: a veces Velcro, a veces Teflón. No es necesario preocuparse durante los primeros meses, sobretodo si el niño ha sido adoptado con más de 12 meses. Por el contrario, si después de un año estos comportamientos perduran de manera muy intensa, será necesario pensar en la posibilidad de que se trate de síntomas de desórdenes más o menos graves del apego.

5. La reproducción de sus modelos de supervivencia

Si tu hijo/a tiene comportamientos que se consideran extraños, fuera de las normas o provocativos o “incomprensibles”, hay muchas posibilidades de que reproduzca una costumbre o comportamiento que le ha ayudado a sobrevivir. Si se mece solo para dormirse, es sin duda la forma en que se automecía cuando nadie lo hacía por él. Si llama la atención con golpes, es muy posible que sólo obtuviera la atención de los adultos cuando estaba fastidiando. Si oculta comida, es porque le faltó y no está seguro de tener mañana. En lugar de ver este comportamiento como una molestia, es necesario acogerlo como una prueba de creatividad de su instinto de supervivencia. Es necesario tranquilizarlo y asegurarle que no tiene por qué hacerlo, que vosotros estáis ahí como padres para responder a sus necesidades, que no está solo para ocuparse de sí mismo.

6. El desarrollo en escalera

El desarrollo físico, emotivo, social y cognitivo de un niño no se hace de forma continua y lineal. Esto es aún mas cierto en el caso de niños adoptados. Hemos constatado, que tienen mas tendencia a desarrollarse por etapas largas donde nada parece ocurrir y “de golpe” se ponen a hablar, andar, dormir bien, manipular objetos con destreza, etc. Algunos padres se inquietarán en este proceso. No deben hacerlo, sobretodo durante los dos años siguientes a la llegada del niño. Como hemos explicado, un niño adoptado llega normalmente muy frágil respecto a las necesidades fundamentales: comer, beber, sentirse seguro físicamente, crear un vínculo de confianza y apego con sus nuevos padres. La respuesta a sus necesidades es prioritaria para estos niños y no puede pasar a otras etapas como el aprendizaje del lenguaje o de la escritura antes de tener seguridad en sus necesidades básicas. Algunos padres lo olvidan y se concentran demasiado pronto en la adquisición de aprendizajes, ya que están impacientes en que el niño llegue a la guardería o al colegio y temen que tenga demasiado “retraso” respecto a los otros niños. Es necesario ser muy paciente y cuidadoso, no dejar que nuestras propias inquietudes nos hagan olvidar lo esencial: la felicidad antes que el resultado.

7. Las fases de regresión

Porque muy a menudo se han debilitado en sus necesidades fundamentales (revisar la pirámide de Maslow), los niños adoptados tienen unas fases donde parece que repentinamente pierden lo adquirido. En situaciones de estrés o cambios, vuelven a orinarse en su cama (después de un traslado, por ejemplo).Vuelven a tener crisis de inseguridad espantosas después de una estancia en el hospital. Olvidan cómo escribir aunque estén en segundo curso debido a la llegada de otro niño en la familia. Esto puede desanimar a los padres que han puesto tanto esfuerzo para ayudar al niño a adaptarse. Los padres pueden preguntarse si han fallado, si lo que ellos han hecho no ha servido para nada, etc. Generalmente, estas fases de regresión son un paso atrás para tomar impuso con el fin de “saltar”más lejos. Pero es necesario descifrarlas, comprenderlas y no dejarse abatir.

8. El seductor o el indiferente

Los niños adoptados son a menudo niños muy encantadores, ¡incluso seductores! Saben qué hacer y que decir para ablandar y seducir a los adultos. Podemos suponer que ellos reproducen en el presente una formula ganadora para ellos en el pasado.Así obtuvieron la atención mínima necesaria de parte de sus cuidadoras, por ejemplo. Por el contrario, estos comportamientos pueden ser a veces muy superficiales y el niño puede convertirse en completamente indiferente si el adulto quiere crear demasiado deprisa una verdadera intimidad emocional con él. Si no está dispuesto a vivir esa intimidad, rechazará al adulto o se volverá sencillamente agresivo. Esto puede despistar a un padre o a una persona próxima al niño: pide de manera encantadora que se ocupen de él y les rechaza cuando se ocupan realmente de él. Tenemos que recordar que el niño ha recibido una pequeña cucharada de afecto cada día antes de su adopción, y puede sentirse agobiado o simplemente ahogado si se le ofrece una inmensa jarra de una vez.

9. El miedo exagerado al rechazo y el abandono

Una cosa es cierta: la gran mayoría de los adoptados, los grandes y los pequeños, tienen una sensibilidad extrema ante todas las situaciones donde perciben una forma de rechazo o, peor, un riesgo de abandono. Los adultos adoptados muy jóvenes y que han vivido dentro de familias cariñosas nos dan pruebas constantemente de ello. Tienen sueños recurrentes donde una persona querida no llega nunca a recogerlos a la escuela, o después del trabajo, etc. Toda forma de crítica, incluso constructiva, se vive como una censura, un rechazo. Algunos tienen dificultades para confiar y son muy “independientes” en el ámbito emotivo: ¡Si no me acerco no me podrán hacer daño! Otros no llegan nunca a tener relaciones amorosas duraderas ya que, en cuanto la relación resulta muy íntima, prefieren dejarlo enseguida antes que arriesgarse a ser heridos algún día. En los niños pequeños, esto se manifiesta por la necesidad de saber siempre a qué hora y quién vendrá a buscarles a la guardería o al colegio. O por la necesidad de insistir en que todos los miembros de la familia estén siempre juntos, en la misma habitación, en el mismo coche, etc. Esto puede durar meses o años.

10. La no-permanencia de las cosas

Todos los seres humanos prevén el futuro a partir de la realidad de su pasado. Por ejemplo un hombre o una mujer que se han equivocado en numerosos enamoramientos tendrán mucha dificultad para creer en el amor y en el compromiso sincero. Una persona mayor, que vivió la gran depresión de los años 30, guardará siempre una parte del dinero debajo de su colchón antes de depositar su dinero en el banco, etc. En el momento de su adopción, el niño ha vivido al menos en dos lugares (a veces en muchos más): con su madre biológica y a continuación en su medio sustituto. En su corta vida, se habituó al menos a ser arrancado de dos lugares. ¡Y ahora está en un tercero! Si el pasado es garantía del futuro, ¡pensará que éste solo es temporal como las otras veces! Hay, pues, un desfase enorme entre el compromiso y la certeza del padre –que esta totalmente convencido que el niño se quedara “siempre” con él–, y la percepción del niño, que espera, con gran probabilidad, ¡volver a partir pronto o algún día! También despista mucho a los padres que por ejemplo el niño pida cada día, sin parar, si ellos le quieren o si está exageradamente aterrorizado cuando lo riñen, aunque sea por una pequeña falta. Esto hace que sean también muy ansiosos ante todos los cambios: traslado, cambio de guardería, cambio de habitación, separación de los padres, etc. Es necesario, pues, meterse constantemente dentro de su piel y entender que nada es permanente para ellos. Es necesario repetir nuestro amor incondicional, diferenciar entre un comportamiento que no queremos y el que queremos, a pesar de sus pequeños desvíos de conducta. Es necesario tener una gran estabilidad en nuestros hábitos, en el modo de cuidarles, los colegios, las casas, etc.

11. La fragilidad de sus necesidades primarias

No es necesario desesperarse por ciertos comportamientos que perduran en caso de los niños. Son simplemente la señal de la amplitud de sus heridas invisibles. Ciertos padres se asombran de que un niño de 10 años adoptado a los 18 meses a veces aún esconda la comida. Es sólo la dolorosa confirmación de que tuvo mucha hambre. En lugar de que lo haga a escondidas y con vergüenza, ¿por qué no ofrecerle tener siempre una barra blanda en un cajón de la habitación, por ejemplo?. ¡Así le acogen en su necesidad y evitan también los malos olores y las sorpresas.

12. El instinto del pequeño salmón

Las preguntas y la comprensión de los orígenes varían según la edad emotiva y mental del niño y después del adulto. Esta búsqueda no tiene la misma importancia y significación para todos. Una prueba es que, la mayoría de los adoptados en Quebec no solicitan buscar sus orígenes aun cuando desde 1984 la ley se lo permite. Sin embargo, para algunos, esta necesidad de saber se convierte en una búsqueda con un significado enorme. Como el salmón, están dispuestos a romperse las aletas contra las rocas y agotar su energía vital para obtener una respuesta a este instinto de retorno a sus orígenes. Esta necesidad es a menudo interpretado por los padres como una desaprobación de la relación adoptiva, como un fracaso del amor mutuo. Los padres piensan erróneamente que no le han amado bastante, que no repararon suficiente el pasado, que van a perder alguna cosa especial con su hijo si le dejan o le animan a volver a su país. Algunos padres también quieren evitar un sufrimiento a su hijo, que se decepcione si no encuentra las respuestas o el objeto de su deseo. Es necesario, como padres prepararse mentalmente a aceptar esta etapa. La mejor manera es ordenar nuestros contenciosos y nuestra “lógica privada” con los padres biológicos de nuestros hijos (aunque en China, por ejemplo, la posibilidad de referencias de los padres biológicos sea muy escasa). Si consideramos a los padres biológicos como personas que forman parte de nuestras vidas, que han sido y son aún personas significativas para nuestros hijos, no evitaremos el despertar del instinto del “pequeño salmón” y lo viviremos de una manera mucho más constructiva. Una negación de la legitimidad de esta búsqueda puede verdaderamente poner en peligro la calidad de la relación padre-hijo. En cambio, una apertura sincera no puede más que enriquecerla.

Michelle Bernier y Johanne Lemieux

El Lado Amargo de la Adopcion

2010-04-11T02:52:00.000-07:00

El lado amargo de la adopción
Isabel Navarro

Adoptar es un viaje de angustia, burocracia y tiempo. Los padres creen que el día que conozcan a su hijo, el amor será un flechazo, pero ahí empieza el auténtico viaje de adoptante a padre, un proceso de vinculación emocional que, a veces, no llega nunca.
En España, el 1,5% de las adopciones fracasa, lo que equivale a casi 500 niños “devueltos” de 1994 al 2005. Pero, ¿a quién? A sus países no, desde luego, se quedan en España. “Un niño no se puede “devolver” –explica Ana Berástegui, psicóloga del Instituto de la Familia de la Universidad de Comillas–, porque la adopción es irrevocable.

Ocurre lo mismo que con un hijo biológico: cuando la familia llega a los servicios de protección y dice que no quiere hacerse cargo del niño, los profesionales entienden que el menor está desprotegido y le acogen. En ese momento se ofrece apoyo, psicoterapia y mediación a la familia para que solucionen el problema”. ¿Puede considerarse esta medida como un abandono temporal? “Entre los casos que yo estudié, sólo hubo uno que ingresó en el sistema de protección y pudo recuperar después la relación con su familia.

Los niños “devueltos” quedan bajo la tutela de los servicios sociales y pueden volver a ser adoptados, lo cual es muy difícil, porque son mayores y pesa sobre ellos el estigma de haber sido rechazados”. Detrás de las adopciones truncadas hay mucha vergüenza pero, ¿qué puede ser tan grave como para desembocar en un segundo abandono? “La mayoría de las adopciones van bien –explica el catedrático de Psicología Evolutiva de la Universidad de Sevilla, Jesús Palacios–. Los rechazos suelen estar motivados por la frustración de las expectativas de los padres y por los problemas de conducta de los hijos.

Cuando un niño es un poco taciturno y depresivo, sus dificultades no despiertan alarma, pero cuando se expresan hacia fuera, con hiperactividad, violencia o desajuste en las relaciones sociales, los padres se sienten desbordados. Algunos niños llegan tan heridos que no responden al cariño, actúan comos si fueran un bloque de hielo y los padres no lo soportan”. Según Ana Berástegui, los padres que rechazan a sus hijos adoptados suelen echar la culpa de todo a las instituciones o al país de origen, porque no les han dado el tipo de niño que pedían o les han engañado. “Los progenitores sufren pero, para un niño que está herido emocionalmente, volver a ser abandonado es reabrir una herida que nunca se cerró”. Las adopciones truncadas son la punta del iceberg de los fracasos. Los expertos creen que hay un porcentaje oculto de pseudo rupturas, donde legalmente todo funciona, pero los adoptantes han ingresado a los hijos en internados o instituciones, lejos de casa.

También hay familias que viven bajo el mismo techo, pero no han conseguido forjar un auténtico vínculo emocional. En esos casos, los problemas estallan en la adolescencia y provocan en la edad adulta la separación definitiva. La psicóloga Ana Giberti relata el caso de unos padres que llevaron a su hija de 16 años a la consulta porque no comprendían sus reacciones violentas. “La adolescente basaba su hostilidad en tres quejas: la crítica de sus padres a su país natal y a su madre biológica, que ella llamaba “mi mamá pobre”; el valor que le daban los padres al dinero; y los constantes reproches para que tuviera buenos modales con los que “disimular” sus rasgos aborígenes.

Durante las entrevistas a la familia, quedaron a la vista los prejuicios que impregnaban las emociones de sus padres, que a pesar de cuidar la educación, la salud y el futuro de la niña, no habían llegado a vincularse a ella emocionalmente y transmitían un mensaje entre líneas: “No eres como nosotros”. La madre utilizaba la frase “si hubieras sido nuestra hija” antes de reprochar: “Si hubieras sido nuestra hija te habría gustado estudiar, no serías tan rebelde...”

LA EDAD INFLUYE

Las adopciones fallidas no siguen unas pautas, pero la mayoría de estudios coinciden en que cuanto mayor es el niño en la adopción, mayor es el riesgo de fracaso. “Pero tampoco podemos hacer una regla de tres, porque suelen ser adoptados por parejas de más edad”, dice Ana Berástegui. A veces los padres tratan de superar el síndrome del nido vacío tras la partida de los hijos mayores, una actitud de falsas expectativas que perjudica a los menores. “Las madres quieren repetir la experiencia que tuvieron en su juventud –explica Berástegui–, y cuando llegan sus nuevos hijos, la experiencia es diferente y se sienten frustradas por no poder recuperar la vida ideal que habían imaginado”.

http://www.hoymujer.com/ser-madre/premama/lado,amargo,adopcion,32665,05,2007.html

Cine-Forum "AS DE CORAZONES"

2010-03-27T02:04:00.000-07:00

Afam y el Servicio de Post Adopción de la Junta de Andalucía y en su nombre Daniel Rosso así como el Centro Cultural Caja Granada Memoria de Andalucía, os invita a todos los padres a la 1ª Sesión de Cine-Forum con el Corto Titulado “AS DE CORAZONES” dirigido por Silvia González un corto precioso y entrañable y ganador de numerosos premios:

Sinopsis
As de Corazones explica una historia pequeñita, quizás las historias mas interesantes que contar. Una historia de una niña adoptada y un abuelo que empieza a aprender a serlo.
Una vez visionado el corto pondremos en común nuestras experiencias, las nuestras como familias adoptivas mientras que los profesionales que ese día nos acompañan nos darán pautas de lo más útiles. Será una tarde de convivencia en la que sacaremos varios puntos de interés para todos.

Es por eso que os invito a una de las jornadas más atractivas de este año.
Podéis invitar a todas las familias adoptivas que conozcáis, os aseguro que valdrá la pena.

Ese día contaremos con una monitora para que cuide a los peques mientras dure la sesión de Cine-Forum

Día 10 de Abril de 2010
Hora De 17.30 a 19.30
Lugar Centro Cultural Caja Granada Memoria de Andalucía
Taller Maria Zambrano
Avda. de la Ciencia, 2
GRANADA

Os Esperamos a todos

Afam

Nuevas Charlas en Afam y el Centro Maria Zambrano

2010-03-21T02:08:00.000-07:00

AFAM y el Centro Maria Zambrano
Tiene el placer de invitaros a la “semana de la PRIMAVERA”
Que se celebra en dicho centro con 2 Charlas muy interesantes:
El día Jueves 25 y con el siguiente horario:

De 7 a 8 Escuela de Padres “la importancia de los padres en el desarrollo vital de lo hijos”
De 8 a 9 “Adopción: como aprendemos a convertirnos en Familia…pautas”

Centro Maria Zambrano situado en Avenida de América, 55(junto a la oficina de correos del barrio El Zaidín)C.P. 18008 GRANADA. Telf.: 958 12 69 66Móvil: 617 30 53 84
http://www.centromariazambrano.es/2009/03/formulario-de-contacto.html

Todos los padres estáis invitados a estas charlas que serán muy interesantes para todos.
Contamos con vuestra asistencia para tratar un tema tan importante como es este.

Dado que se celebran dentro de una semana de puertas abiertas no se dispondrá de otra sala para los niños por eso en esta ocasión no dispondremos de monitoria.

Más información en http://afam08.blogspot.com/

AFAM

Pérdida y dolor en los niños adoptados

2010-03-15T07:44:00.000-07:00

Como padres adoptivos, los cambios y la confianza de nuestros hijos en su mundo dependen de nuestra habilidad para identificar su dolor y sus pérdidas, acompañarlos en su dolor, y ayudarles a crecer desde su dolor. Esta responsabilidd parental comienza cuando adoptamos y continúa mientras guiamos a nuestros niños hasta la adultez.
Como padres, Ecais, trabajadores sociales o psicólogos vemos la adopción como un hecho feliz, alegre. Un niño sin familia ahora tiene una. Una familia que ansiaba compartir su amor ahora puede abrir su corazón.
El tema del dolor no es un tópico en discusión cuando se considera la adopción. No es un aspecto corriente en las clases para futuros padres adoptivos. Algunos libros y foros de padres discuten los posibles sentimientos de pérdida, el trauma y el dolor de los niños adoptados.
Intelectualmente, comprendemos que los bebes y niños adoptados experimentan sentimientos de disconfort, pérdida y confusión durante las primeras semanas o meses después de su adopción. En la práctica, pensemos, ¿permitimos o creamos oportunidades para que los niños que acaban de ser adoptados manifiesten su dolor por sus pérdidas, su pasado? ¿Y, a lo largo de sus vidas, reconocemos y asistimos a nuestros hijos en su dolor?
Si adoptamos un bebe asumimos, equivocadamente, que la vida de nuestro niño comienza con nosotros. Si adoptamos un niño más mayor consideramos, erróneamente, que su pasado es ahora “su pasado”. Los niños adoptados, de cualquier manera, transladan muchos aspectos de sus pérdidas a sus nuevas familias, sin importar la edad en la que han sido adoptados.
Las pérdidas infantiles tienen diferente sentido que las de los adultos. Algunos expertos opinan que para los niños, las pérdidas están basadas en la seguridad, el confort y la familiaridad, y no en el lenguaje de los adultos de amor y afecto.
Se pueden reseñar seis categorías de pérdidas infantiles:

pérdida de relaciones ( con personas o animales)
pérdidad de los objetos que brindan confort (juguetes, ropas, la famosa sabanita)
pérdida de un ambiente familiar seguro
pérdida del “yo” ( esa forma de ser y hacer que nos define como únicos
pérdida de habilidades y desterzas
pérdida de hábitos y rutinas familares

Los niños adoptados o acogidos, sin importar su edad, se embarcan en sus nueva vida haciendo frente a muchas de estas pérdidas. Han perdido a sus cuidadores; sus ropas y camas; sus olores familiares; sus sabores y sonidos; la forma en que hacían sus cosas; su capacidad para sentirse cómodos con sus vidas y sus lenguajes; y sus rutinas diarias.
Pensemos en la adopción internacional, retiramos a un niño de su ambiente, lo montamos en un avión, cruzamos medio mundo, lo rodeamos de muchas personas en el aeropuerto, lo enfrentamos a gente extraña, olores, texturas, comidas, voces,… y esperamos que no se traumatice por ello.
Como padres, adoptivos o de acogida, no podemos examinar el impacto de las pérdidas sobre nuestros hijos porque no son fáciles de ver o identificar. Los niños no suelen hablarnos mucho de lo que sienten que han perdido. Sólo podemos considerar lo que ellos dicen o hacen. Algunas reacciones frecuentes de los niños al dolor que causan estas pérdidas pueden ser la ira; la tristeza; la hiperactividad; las respuestas emocionales inadecuadas; la dificultad para tomar decisiones; ls conductas regresivas; la pérdida de apetito;….
Cuando los niños se sienten sobrepasados por sentimientos muy intensos, naturalmente tratarán de construirse un mundo seguro distanciándose física o emocionalmente, negando o intentando negar la realidad de la pérdida. Las situaciones traumáticas y/o las pérdidas puede, interferir en el desarrollo general de un niño.
Somos los padres quienes debemos tomar la iniciativa de hablar con nuestros hijos acerca de sus pérdidas y el dolor que ello les trae. No podemos esquivarlos, debemos pasar a través de ellos. Poner palabras a sus emociones. Los niños que han vivido situaciones traumáticas, han sufrido algún tipo de abuso, o simplemente no han tenido una vida estable nunca han aprendido a identificar sus emociones y afectos.
Aunque apoyemos y acompañemos a nuestros hijos a superar sus pérdidas en los primeros años de su llegada a casa, no significa que hayan sido temas superados. Las pérdidas, el dolor y los traumas no desaparecen una vez que los niños se han acoplado a su nueva vida. Reaparecen a lo largo de sus vidas, una y otra vez, de distintas formas hasta la edad adulta.
Como padres adoptivos debemos, por tanto, informarnos y prepararnos para acompañar a nuestros hijos en su dolor y sus pérdidas. Ayudar a nuestros hijos a aceptarlas y crecer desde su dolor es parte de los que significa ser una familia adoptiva.
Susan Ward
Madre adoptiva
Directora de la revista “Older Child Adoption On Line”

Sueño de ojos rasgados

2010-02-26T00:53:00.001-08:00

Mamá, cuéntame el cuento de China!». Carmen, de cinco años, le pide al acostarse a su madre María José que le narre cómo llegó desde Guangdong, al sur de China, a vivir entre naranjos en Palma del Río. Hace tres años que María José y su marido Francisco Javier recorrieron más de 15.000 kilómetros para buscar a su niña. «Tardamos sólo 15 meses en que Carmen estuviera en casa, justo después se bloqueó la adopción China».
El proceso de adopción, en este caso fue fácil. María José explica que tuvieron que hacer un curso de padres adoptivos que les fue muy útil para enfrentarse a esta situación tan delicada. «Hicimos un curso en una ECAI \[entidad colaboradora de adopción internacional\] y allí te abren los ojos sobre qué es adoptar un niño. Esto es un mundo nuevo, nada que ver con una madre biológica. Te entregan un niño con dos añitos y no te trae nada más que lo puesto», comenta.
Pero, sin duda, le ha merecido la pena. «Es lo mejor que he hecho en mi vida. Me he hecho muchos tratamientos, y cada día, cuando veo a mi hija, doy gracias a Dios por no haberme quedado embarazada. Tal es así que estamos esperando otro niño de Filipinas», adelanta esta madre. Ya han tramitado la adopción del que será su segundo hijo adoptivo: «Nos da igual que sea niño o niña. Sí pedimos que fuera de cero a dos años para estar más tiempo con él».
Y añade que la situación de la adopción es tan fuerte emocionalmente cuando te dicen que ya tienes la niña y te dan la foto unos meses antes de poder llevarse a la pequeña que no puedes contener la alegría. De hecho, asegura, que en el viaje de Sevilla, donde les facilitaron la imagen de la niña que iban a adoptar en China, para Palma «no sabemos las veces que paramos el coche para ver la foto. Cuando llegamos, brindamos con champán con la familia».
«En la ECAI, no nos piden nada, lo único que hay que pagar son los viajes. Pero estamos hablando de sentimientos como madre, no de comprarnos un coche», apostilla.
Un día de «nervios»
De hecho, este matrimonio tuvo que pasar en China casi un mes. El momento más emocionante fue a las 2 de la tarde de ese 26 de febrero de 2007. «Tuve unos sentimientos que nunca había tenido, yo creo que eran de emoción, una mezcla, ni alegre, ni triste… Lo que sí estaba era muy nerviosa, con alguna lágrima escapándose», recuerda.
Con esa misma emoción aún, rememora cómo a las 48 horas de tener a la niña les intentaban hacer una foto en familia para una especie de pasaporte, y no había manera. La niña se negaba en banda a soltar a su madre adoptiva y la instantánea la tuvieron que tomar con ella en brazos entre sollozos. «Y así continuamos», apostilla María José, recalcando el apego entre la niña y sus padres.
La pequeña Carmen, que revolotea alrededor de su madre mientras muestra las fotos del viaje al continente asiático, tiene claro que María José es «su mamá especial, que Francisco Javier es su papá especial, y que es su hija del corazón y su hermanito también será hijo del corazón».

http://www.abc.es/20100118/nacional-cordoba-cordoba/sueno-ojos-rasgados-201001180925.html

"Veinte cosas que desearía que mis padres adoptivos hubieran sabido".

2010-02-16T04:37:00.000-08:00

En la web Adoptionforum.org aparece un listado con las cosas que los adultos adoptados desearían que sus padres hubieran sabido. Aunque no se cita la fuente, parece un extracto del libro Twenty things adopted kids wish their adoptive parents knew de Sherrie Eldridge.

La traducción puede ser motivo de reflexión tanto para los adoptados como para los adoptantes:
1. "Sufrí una pérdida profunda antes de ser adoptado. Tu no eres el responsable."
2. "Necesito aprender que tengo necesidades especiales que surgen de las pérdidas asociadas con mi adopción - y de las que no necesito sentirme avergonzado."
3. "Si no experimento el duelo, mi capacidad para recibir amor de ti y de otros puede verse afectada negativamente."
4. "Mi tristeza no resuelta puede salir en forma de enfado hacia ti."
5. "Necesito tu ayuda para experimentar el duelo. Enséñame a reconocer mis sentimientos sobre mi adopción y hazme saber que son válidos."
6. "Que no hable de mi familia biológica no quiere decir que no piense en ellos."
7. "Quiero que seas tú quien inicies las conversaciones sobre mi familia biológica."
8. "Necesito saber la verdad sobre mi concepción, nacimiento e historia familiar, por muy dolorosos que puedan ser los detalles."
9. "Tengo miedo de que mi madre biológica me dejara porque fui un bebé malo. Necesito tu ayuda para librarme de esa vergüenza tóxica".
10. "Tengo miedo de que me abandones".
11. "Es posible que parezca más 'completo' de lo que soy. Necesito tu ayuda para sacar todas las partes de mí que mantengo escondidas para poder integrarlas en mi identidad."
12. "Necesito ganar una sensación de poder personal."
13. "Por favor, no digas que me parezco físicamente o que me comporto igual que tú. Necesito que reconozcas y celebres nuestras diferencias."
14. "Déjame ser quien soy... pero no me dejes separarme completamente de ti."
15. "Por favor, respeta mi intimidad respecto a mi adopción. No hables de ello con otras personas sin mi consentimiento."
16. "Los cumpleaños pueden ser difíciles para mí."
17. "No saber mi historial médico (ni mis antecedentes biológicos) puede ser difícil para mí a veces."
18. "Tengo miedo de que no puedas conmigo."
19. "Cuando manifiesto mis temores de formas no aceptables, por favor, quédate a mi lado, y elige tus respuestas con sabiduría."
20. "Incluso si decido buscar a mi familia biológica, siempre voy a querer que vosotros seáis mis padres."

14 de Febrero FIESTA AÑO NUEVO CHINO Y CELEBRACION DEL PRIMER AÑO DE VIDA DE AFAM

2010-02-06T01:46:00.000-08:00

Queridos amigos de AFAM, se acerca el año nuevo chino y nuestra esperada fiesta de celebracion de nuestro primer aniversario...

Se ha decidido hacerla coincidir con el 14 de Febrero tal y como lo hicimos el año pasado el dia de la presentacion "en sociedad" de AFAM, un dia fantastico del que muchos tenemos muy buenos recuerdos porque comenzaba una andadura maravillosa y que durante un año nos ha tenido unidos en multiples actividades donde nos hemos conocido un poco mas como padres, y donde tambien hemos conocido a nuestros hijos, hemos aprendido, hemos reido, nos hemos escuchado, hemos reflexionado nos hemos emocionado....y tambien hemos llorado...todas las experiencias contadas por los padres que tanto nos han aportado y por los maravillosos expertos y profesionales que tanto nos han ayudado y enseñado....Gracias a vosotros esta asociacion sigue VIVA....y asi debe seguir...tenemos mucho aun que hacer, mucho camino que recorrer y mucho que aprender por el bien sobre todas las cosas de Nuestros Hijos, nuestro mayor regalo.

Por eso no solo os invitamos a la comida que se celebrara en el Polideportivo de Armilla a las 1 de la tarde, el proximo Domingo 14 de Febrero si no que ademas me gustaria que os unieseis a esa maravillosa iniciativa que es AFAM haciendoos socios de la misma....Vuestras aportaciones no solo economica (solo son 35 € al año) sino vuestras experiencias como padres hacen que esta asociacion se enriquezca enormemente.

Os espero pues el Domingo 14 de Febrero en el Polideportivo de Armilla para compartir un dia inolvidable.

Loreto Castillo

AFAM

Menu adulto 14 €

Menu Infantil 9 €

PREGUNTAS DE LOS HIJOS ADOPTADOS Y RESPUESTAS DE LOS PADRES SOBRE SU ADOPCION

2010-02-01T10:38:00.000-08:00

Continua....

Hijos adoptados de tres a cinco años de edad

De 3 a 5 años, el niño se está alistando para la próxima etapa: enfrentarse al mundo. Comienza a desarrollar la habilidad de explorar, de iniciar proyectos y cuestionar todo lo que ve. Todas esta habilidades le ayudan a continuar la separación de sus padres, a prepararse para salir del mundo seguro de la casa al afuera salvaje y desconocido. Y en el momento que se asome al mundo exterior, va a comenzar a confrontar el hecho de su propia adopción. Debido a que en el niño pequeño su habilidad de pensamiento es tan rudimentaria, generalmente tiene problemas para entender las implicaciones de ser adoptado.

Hijos adoptados de seis y siete años de edad

Comenzando cerca de los 6 ó 7 años, el niño puede diferenciar entre adopción y nacimiento como modos alternativos de formar una familia. En otras palabras, reconoce que aunque todos entran al mundo de la misma manera, por el nacimiento, la mayoría de los miembros de las familias lo hacen naciendo dentro de ella. También reconoce que ser adoptado significa tener dos pares separados de padres ( los que me concibieron y los que me acogieron y educaron. Los niños comienzan a preguntarse acerca de su madre biológica; las preguntas sobre sus padres biológicos suelen llegar algo más tarde. Este es un buen momento para mostrarles fotografías, cartas o recuerdos de sus padres biológicos. Si no se saben las respuestas a sus preguntas o si la historia involucra un pasado complejo o penoso, conteste con "quizás" evasivos, mientras reafirma el valor de las personas involucradas y la dificultad de su situación antes de la ubicación de su hijo. Permitiéndole que piense sobre el tema, e incluso que fantasee sobre sus padres biológicos, induzcas a tu hijo a aceptar su rol en la familia y a desarrollar un grado positivo de autoestima. Sus curiosidades pueden derivar en temores acerca de temas como que sus padres biológicos aparezcan para reclamarlo, por ejemplo; por eso es tan importante que compruebes que él comprende bien el proceso y la razón de su adopción. El silencio y la evasión posiblemente harán que el niño piense que hay algo erróneo en sus orígenes y consecuentemente, que hay algo malo en él. La alternativa es decirle al hijo la verdad de lo que pasó; esto puede ser muy duro tanto para los padres como para el hijo, ya que en el fondo hay una verdad difícil de aceptar. Pero es más dañino no decírselo, ya que el niño percibe misterio, inquietud y silencio acerca del tema de sus padres biológicos y de su origen. Esta distinción entre nacimiento y adopción es muy importante, es la base de un significado y entendimiento más profundo que emergerá más adelante. Los niños en edad escolar incrementarán su capacidad para la solución de problemas. El aumento de pensamiento lógico, incremento de sensibilidad al punto de vista de otros, y experiencia en el salón de clases contribuye a este proceso. El niño adoptivo en edad escolar, por primera vez hace un esfuerzo espontáneo para considerar seriamente las circunstancias que rodean su nacimiento. Por mucho que los padres adoptivos lo intenten, será difícil evitar que sus hijos tengan sentimientos de pérdida y aflicción por los que inevitablemente pasan. Sin embargo, se los puede ayudar a que superen estas situaciones difíciles, validándoles tus sentimientos. En aquellos casos en que tu hijo requiera alguna información que no se encuentra en tu poder, ofrézcale ayuda para encontrarla. Un entendimiento joven que emerge de la familia también complica sus sentimientos acerca de ser adoptivo. Niños pequeños, generalmente menores de 7, definen familia primariamente en términos geográficos: su familia está compuesta por las personas que viven en casa. No se ve la conexión biológica como necesaria para ser miembro familiar. Esto significa que los niños pequeños aceptan fácilmente la afirmación de sus padres adoptivos que son parte de la misma familia y así va a ser para siempre.

Hijos adoptados de siete y ocho años de edad

Pero cerca de los 7 u 8 años, el niño comienza a reconocer que la familia normalmente se define en términos de relaciones consanguíneas. Viéndolo así, no tienen vinculación biológica con sus padres, pero si tienen padres biológicos ( y posiblemente hermanos biológicos), en alguna parte, y aquí algunos niños pueden comenzar a expresar confusión acerca de su lugar como miembro de la familia... Además, este periodo se caracteriza por el desarrollo de la lógica recíproca. Con respecto a la adopción, el desarrollo de la lógica recíproca ayuda a sensibilizar al niño en el asunto del abandono. Para los niños jóvenes, los padres adoptivos hablan acerca de la adopción enfatizando su deseo de tener un hijo y construir una familia. El niño, a medida que la historia avanza, necesitaba un hogar, y los padres adoptivos lo escogieron para ser parte de la nueva familia. Lo que usualmente no se discute es por que el niño necesitaba un hogar. Una vez que el niño entra en un periodo de pensamiento lógico, se percata de que para haber sido elegido, primero tuvo que haber venido de algún lugar, lo que significa que fue abandonado. Durante este tiempo, el niño comienza a entender adopción no solo en términos de construcción familiar, sino también en término de pérdida familiar.

Hijos adoptados de nueve a doce años de edad

Entre los 9 y 12 años, los chicos logran una comprensión más profunda de lo que significa el proceso adoptivo. Quizás aflore en esta época los primeros signos prematuros de tristeza o pesadumbre, a medida que los niños comienzan a resolver problemas, establecer prioridades y buscar relaciones. Es también en estos momentos en que empiezan a ver el lado público de la adopción y a comprender que, socialmente, son diferentes a sus amigos, aunque tal vez todavía no comprendan bien por qué esta diferencia debe importar. Los niños están más capacitados para procesar información embarazosa sobre su adopción que cuando llegan a la adolescencia. Si la historia de su hijo incluye situaciones desagradables, sin embargo, asegúrese de conversar y compartir con él los hechos sin emitir juicios sobre ellos.

Hijos adoptados adolescentes

Entre los 13 y 15 años es bastante común que su joven hijo adolescente no quiera frecuentar a sus padres biológicos ni a los adoptivos. Esta es una época particularmente difícil para la mayoría de los jóvenes, en la cual desean asimilarse a su entorno y no ser diferenciados por ninguna característica, sea esta cual fuere. Desde los 16 años en adelante, como sucede con la mayoría de los jóvenes, los adolescentes adoptados están constantemente tratando de descubrir cómo encajan en el mundo que los rodea, así como procurando establecer su propia independencia. Frecuentemente, este es un período en que muestran un inusitado interés por los temas de la adopción y por obtener informes acerca de su familia biológica. A medida que los adolescentes se desarrollan sexualmente, comienzan a analizar las diferentes opciones que sus padres tenían, y muchas veces juzgan sus acciones y decisiones. También luchan constantemente por lograr su propio equilibrio entre las influencias genéticas y las del medio ambiente.

http://www.guiainfantil.com/servicios/Adopcion/desarrolloYadopcion.htm

PREGUNTAS DE LOS HIJOS ADOPTADOS Y RESPUESTAS DE LOS PADRES SOBRE SU ADOPCION

2010-01-23T03:43:00.000-08:00

La adopción según la edad de los niños
La verdad por encima de todo

Las conversaciones con tu hijo deberán ser adecuadas a su etapa de desarrollo, temperamento e influencias externas. Los hijos adoptados durante su temprana infancia experimentan el dolor de la separación de sus padres biológicos. Todos los niños adoptados deben ajustarse a las nuevas imágenes, nuevos sonidos, nuevos olores y nuevas experiencias. Durante las etapas preverbal y verbal temprana, los padres tienen una perfecta oportunidad de comenzar a compartir con el niño el tema de la adopción de una forma tranquila y cómoda, para edificar así los cimientos de futuros diálogos.
Cuando su hijo adoptado es pequeño- Utilice con frecuencia la palabra adopción. Eso les dará la oportunidad de acostumbrarse a decir la palabra sin sentirse incómodos ni molestos.- Utilicen la palabra adopción en un momento en que sientan próximos a su hijo.- Utilicen la palabra adopción de forma espontánea. No la digan con demasiada frecuencia, sólo cuando parezca natural hacerlo. Tu hijo, por supuesto, no comprenderá estas conversaciones, pero comenzará a familiarizarse con el término adopción y con los tonos que empleas para referirse al tema. Es en la etapa infantil cuando se debe preparar una comunicación abierta sobre adopción, lo que dará buenos frutos más adelante. Sean sinceros consigo mismos de modo que puedan ser sinceros con tus hijos. Sois una familia adoptiva y no pueden cambiar ese hecho. Tus hijos tienen el derecho de saber, cuando sea posible, acerca de sus antecedentes y de su adopción. Si intentan ocultarles los hechos, ellos se sentirán engañados y traicionados cuando a la larga descubran los secretos ( y lo harán). A medida que sus pequeños muestran más curiosidad con respecto a la vida y el nacimiento, estarán más interesados en qué papel juegan ellos en el esquema de la existencia.

Hijos adoptados de un a tres años de edad

De 1 a 3 años los niños están muy ocupados ganando control de ellos mismos y del mundo. Físicamente, el control real comienza durante esta etapa, control de esfínteres, de caminar, de auto-alimentarse, de sus padres a través del no, etc. Alrededor de los 3 años, el niño comienza a aprender acerca de la familia y a concentrar sus intereses en cómo y cuándo nació. Antes de que tus hijos puedan entender el proceso de la adopción y las diferentes formas en que puede estar constituida una familia, es necesario que comprendan las formas por las cuales se puede tener un hijo.Es alrededor de esta edad cuando comienzan a preguntarse si crecieron en la barriguita de su mamá; por lo tanto, he aquí un momento oportuno para explicarles el proceso de adopción y las diferentes formas en que un niño pueda ingresar en una familia.
Cuando tu hijo le interrogue sobre el nacimiento y la adopción- prepárese para ser interrogado- considérelo como una oportunidad- conteste solamente lo que le preguntan, no entre en detalles. Estas preguntas son características de las que formulan todos los niños, y sus hijos no serán una excepción:¿Cómo salió el bebé?¿Nací yo de esa manera?¿Estuve yo en tu barriga, mamá?¿Por qué no crecí yo en tu barriga?Explique a tu hijo que los bebés salen por una abertura especial que tienen todas las mujeres, y que todos nacemos de esa manera.

Que él no creció en tu barriga, pero creció en la de otra señora y ya cuando él había nacido, vosotros lo adoptaron. Hágale saber de lo muy felices que estáis por su nacimiento y de que él forme parte de toda la familia. Cuando tu hijo pregunte por qué no creció en tu barriga, le puedes contestar que lo intentó pero que no lograron. Y él tuvo que venir de otra barriga. Si lo desea, añada que tu querías tener un hijo, de modo que él creció en la barriga de otra señora, y cuando nació, vosotros fuisteis a buscarlo y lo adoptaron.No trate de decir a tu hijo más de lo que él puede entender. A medida que crezcan, las informaciones también crecerán y serán más adecuadas para ellos, según la edad que tengan.Es importante hablarle, no sólo de su historia después de ingresar en la familia, sino también acerca de sus orígenes y sus progenitores. Este concepto de una historia de vida global resulta crítico para el desarrollo de su identidad, y debe incluir todo lo que sepas respecto del día en que él nació. El niño necesita saber que su nacimiento fue igual al de todos los otros niños, que forma parte de una familia, y que las familias están compuestas por personas que viven juntas y se aman unas a otras.

http://www.guiainfantil.com/servicios/Adopcion/desarrolloYadopcion.htm

AFAM y el Centro Maria Zambrano

2010-01-10T10:45:00.000-08:00

En colaboración con las Psicólogas Maria Artacho y Carmen Delgado tienen el placer de invitaros a la charla titulada:

"Factores que facilitan y dificultan la vinculación afectiva en la adopción".

Que se celebrar el próximo día 22 de Enero (viernes) a las 6 de la tarde en el centro Maria Zambrano situado en Avenida de América, 55(junto a la oficina de correos del barrio El Zaidín)C.P. 18008 GRANADA. Telf.: 958 12 69 66Móvil: 617 30 53 84
http://www.centromariazambrano.es/2009/03/formulario-de-contacto.html

Todos los padres estáis invitados a la charla que será Impartida por Carmen Delgado psicóloga, y especialista en Adopción.

Contamos con vuestra asistencia para tratar un tema tan importante como es este.

Como ya sabéis tenemos un monitor que se quedara jugando con los niños, el tiempo que dure la charla.

Más información en http://afam08.blogspot.com/

AFAM

UN SUEÑO DE NAVIDAD

2009-12-21T00:42:00.000-08:00

Había una vez una niña llamada Claudia. Era una niña pobre y huérfana que no tenía nada para comer. Buscaba comida por todos lados: en los contenedores, en la parte trasera de los restaurantes, en los desperdicios de los mercados... Así durante meses y meses. Llegó la Navidad pero Claudia no la podía disfrutar como todos los niños de su pueblo. El día de Nochebuena, todas las familias cenaban pavo, langostinos, turrón, mazapán y muchas cosas más, cantaban villancicos y disfrutaban con sus seres más queridos. Pero Claudia no, ella si cenaba algo era una raspa de pescado o un poco de pan duro.
Por la noche, cuando todo el mundo dormía, se dirigió a su rincón para intentar dormir pero no pudo, empezó a sentir una gran congoja, un llanto interior sin soltar lágrimas. Ella todos los días soñaba y deseaba de todo corazón tener una familia de verdad, poder abrazar a su mamá y a su papá con mucha fuerza, poder abrir los regalos de Papá Noel junto a ellos.
De pronto, una luz brillante pasó por delante de la luna llena, era Papá Noel con su trineo que iba a repartir regalos entre los niños y las niñas de aquel pueblo y, claro, como todos sabemos, Papá Noel sólo reparte regalos a quienes se hayan portado bien. Claudia toda su vida fue una niña muy buena.
Cuando Papá Noel terminó de repartir regalos y regresaba a su casa escuchó un suave llanto que venía de un oscuro rincón. Era Claudia. Papá Noel repasó su lista de niños buenos y allí estaba su nombre, CLAUDIA, pero no tenía apellidos. Papá Noel pensó que debía ser la niña que en su carta pedía tener una familia así que cogió su polvo mágico y lo espolvoreó cerca de la niña. Ella levantó la cabeza secándose las lágrimas y vio a una mujer y aun hombre que la tapaban con una manta suave y calentita. Minutos más tarde le preguntaron que dónde estaban sus padres y ella les contó que era huérfana y no tenía a nadie en el mundo. La pareja la abrazó y la invitó a pasar con ellos la Nochebuena.
Al día siguiente decidieron que Claudia se quedaría para siempre con ellos. hicieron todos los trámites para poder adoptarla y ser su verdadera familia y al cabo del tiempo lo consiguieron. Claudia desde ese día se siente muy feliz y no para de abrazar a sus padres y de repetirles lo mucho que los quiere. Viven los tres muy felices como una verdadera familia y la tristeza ha desaparecido de los ojos de Claudia. Papa Noel ha podido por fin borrar a Claudia de su lista de regalos pendientes y se siente muy orgulloso de haberle entregado el mejor regalo de todos los que llevaba.
(Raquel Fuentes)

«En mi barriga no, en mi corazón»

2009-12-02T05:20:00.000-08:00

«Mamá, ¿tú también me llevaste en tu barriga?». «No, yo te llevé en mi corazón». La respuesta no pudo dejar más satisfecho al hijo mayor de María y Juan -nombres ficticios-, padres adoptivos de varios hermanos -el número exacto, la edad y el sexo se mantienen ocultos para preservar su anonimato- que vinieron a colmar su hogar de risas, rabietas, ilusiones, preocupaciones y juguetes. Hace tres años que nació de golpe esta familia numerosa, un embarazo múltiple que apenas duró dos días, desde un viernes en el que recibieron la llamada de Servicios Sociales hasta que el lunes ambos dijeron «sí». «Sí» a asumir la responsabilidad de cuidar y querer para siempre a unos niños que no partían de cero, con edades distintas, diferentes expectativas de adaptación, vagos recuerdos o experiencias imborrables.

Todo el lote en unos vástagos «deseados y muy queridos», dicen sus padres, dispuestos, aún hoy que todavía están en el periodo de acogimiento preadoptivo, a aumentar de nuevo la familia. El mayor lo está deseando, «le encantan los bebés», dice el padre; y el pequeño anda medio 'mosca' por si le arrebatan el trono de la casa, situaciones «normales» en una «familia normal», repiten hasta la saciedad, en la que los niños no vienen de París ni cuela el cuento de la semillita. «Nunca podrán decir de nosotros que les hemos mentido», cuenta la madre y, cuando preguntan, la respuesta es: «Iremos a buscar al bebé como hicimos con vosotros, pero esta vez todos juntos», y será de nuevo un hijo «del corazón».
Cada primavera, esta familia cántabra celebra su aniversario. «Fue un marzo lluvioso», cuentan, cuando los pequeños atravesaron por primera vez el umbral de su nueva casa procedentes de un centro de acogida. Antes de dar este paso hubo un breve encuentro, la 'fase de acoplamiento' le llaman, «les conocimos un par de horas y ya. A los 15 días estaban con nosotros», cuenta Juan. «Antes llamamos a nuestras madres, sus futuras abuelas, y nos dijeron 'si os veis capaces, adelante'. Las familias nos apoyaron muchísimo», añade María. La decisión cambió de forma radical la vida de la pareja: «Vivíamos solos con nuestros perros, los dos trabajábamos sin horario, y recibimos opiniones de todo tipo: que si varios hermanos era una locura, que si la adopción nacional es un error.». «¿Tú que votas? Yo sí», dijo María, «y yo», contestó Juan.
En esos quince días cambiaron la casa para adaptarla a sus nuevos inquilinos, compraron ropa para todos, buscaron colegio. Llega la hora de ir a buscarlos: «El mayor nos agarró de la mano y nos dijo 'vamos'. Vinieron las abuelas, '¿quiénes son?', preguntó, 'tus abuelas', y 'abuelas' las llamó desde el principio. Al momento decidió ser feliz», cuenta María.

No fue todo tan fácil. Otro más pequeño, tal vez el más sensible de los hermanos, tardó un poco más en aceptar a su nueva familia: «Tres semanas exactamente. Necesitaba sentirse seguro, saber dónde estaba», explica su madre, que advierte que a los niños les da igual lo bonita que sea una casa, lo que importa es que sea su casa, que no empieza a serlo hasta que no están sus garabatos y sus cromos favoritos por las paredes. Un buen día llamó a María y a Juan 'papá' y 'mamá' «y hasta hoy».
Y papá y mamá también asumieron sus nuevos roles, una más volcada en el cambio de pañales, otro en otros menesteres, «todo fue evolucionando de manera normal, para uno su mami es la reina de la casa, para otro su papá es Dios». Más tarde uno dijo: «mi mamá es muy lista y mi papá es muy fuerte», y tal vez el mes que viene la diosa sea María y el rey Juan, en un crecimiento progresivo en todas las partes, salpicado de momentos banales y trascendentes: «Es como si hubieran optado por olvidar su pasado, nunca hablan de ello ni hacen preguntas», y también los padres optaron no saber más «para no estar mediatizados».
Creen que es preciso que este tipo de situaciones se desdramaticen, que la sociedad deje de imaginar «historias de Dickens» en el pasado de los niños adoptados. En una ocasión que la familia pasaba cerca del orfanato, uno dijo: «esta calle no me gusta» y otro un día preguntó: «¿te acuerdas cuando era pequeño y tú no estabas?». «Te estaba esperando, hijo». Son respuestas fundamentales, «armas» que los pequeños necesitan para seguir construyendo su biografía, que goza de un prólogo fundamental: «los vínculos entre ellos.

Llama la atención lo unidos que están, al ser varios ha sido mucho más fácil», dicen, y juntos emprenden la aventura de crecer y superarán el trauma de la adolescencia, cuando tal vez en esta casa se escuche un «tú no eres mi madre» en los momentos rebeldes, igual que los hijos biológicos espetan a veces «pues no haberme tenido».

Son cábalas sobre un futuro imposible de imaginar sin sus hijos. Juan y María están convencidos de que muy pronto llegará la adopción definitiva. Critican la lentitud de la Justicia en casos tan importantes pero tampoco viven con el auto del juez en la cabeza. Día a día se valoran los progresos, se resuelven los problemas, se superan otros obstáculos de adaptación ajenos a la familia, que los hay, sobre todo en el colegio -en un sistema educativo que no prepara a los docentes ante estos casos- y entre los que desean saber demasiado.

Odian el «qué suerte han tenido» que alguno dice de sus hijos. «Se fijan en lo material, pero no entienden que ellos nos han dado mucho, muchísimo más a nosotros», dicen sus padres, por cierto, enormemente orgullosos de que éste «cada vez se parece más a su padre» y aquel otro «es igualito a mamá». Cosas de la convivencia, que ensambla las piezas de tal manera que María admite: «A veces me falta poco para pensar que los he parido yo».

http://www.eldiariomontanes.es/20091130/cantabria/barriga-corazon-20091130.html

"CONCIERTO LIRICO DE NAVIDAD"

2009-11-20T05:37:00.000-08:00

AFAM (Asociación familias adoptivas de Granada) en colaboración con el Ayuntamiento de Churriana de la Vega les invita al primer…

"CONCIERTO LIRICO DE NAVIDAD"

Que se celebrara el próximo 13 de Diciembre, Domingo de 6 a 8 de la tarde en el Teatro de Churriana de la Vega
Y con la colaboración de:

Carmen Rosalía García Marín, Mezzosoprano
Mª del Mar García Ruiz, Soprano
Pablo Segura Torres, Pianista

Será un maravilloso concierto para disfrutar en Familia
Podéis invitar a vuestros familiares y amigos.
¡¡¡¡ Os esperamos a todos!!!!

Afam

Nota: Dadas las características de la actuación se ruega mantener silencio durante el concierto. Gracias

El auge de las adopciones en el extranjero decrece en los últimos años

2009-11-11T05:08:00.000-08:00

Las exigencias en los requisitos de los países de origen y la lentitud lastran la tramitación

Las adopciones internacionales solicitadas desde Andalucía han bajado en los dos últimos años respecto a 2005 y 2006, que fue cuando se produjo el boom de esas peticiones, lo que se atribuye fundamentalmente a que los países exigen más requisitos a los futuros padres y a que los procedimientos son más lentos.
Estas circunstancias "desaniman" a quienes solicitan un hijo en cualquiera de los países que ofrecen menores para ser adoptados, según la directora general de Infancia y Familias de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, Carmen Belinchón, que descarta la crisis económica en este descenso.
Para la adopción internacional se requiere primero una declaración de idoneidad, que el país elegido acepte el expediente y asigne a un menor, tras lo cual los solicitantes tienen que ir al país y culminar el proceso judicial o administrativo de adopción antes de que el menor llegue a Andalucía, donde se le hace un seguimiento.
En todo ese proceso se tardaba entre un año y medio y dos, pero en la actualidad se alarga hasta los tres o cuatro años, subrayó Belinchón. Como caso extremo en estos cambios se sitúa China, uno de los países de referencia para la adopción internacional, que endureció los requisitos a partir de los Juegos Olímpicos de 2008.
De hecho, de China llegaron a Andalucía 320 menores en 2005 y el año pasado fueron sólo 109 los adoptados, lo que le sitúa por detrás de Rusia, de donde también han bajado las adopciones entre esos años, con 170 en 2008 y 150 el año pasado. En 2005 se concretaron 643 de las 1.075 peticiones, y desde entonces la tendencia ha sido a la baja, sobre todo en China y Rusia, de donde proceden la mayoría de los menores adoptados en la comunidad. En 2008 continuó la tendencia descendente de estas solicitudes, con 969, aunque finalmente llegaron 492 menores.
Según los últimos datos, la Consejería ha facilitado en el primer semestre de este año la adopción de 330 menores extranjeros por familias andaluzas, seis menos que en el mismo periodo del año anterior. En la actualidad hay 3.098 familias andaluzas esperando alguna asignación, algunas de ellas desde hace hasta tres o cuatro años.

Prodeni alerta de "recortes" en Protección de Menores en Andalucía, sobre todo, en el área de adopciones

2009-11-05T05:31:00.001-08:00

La Asociación Pro-Derechos del Niño y de la Niña (Prodeni) alertó hoy de que la Consejería para la Igualdad y el Bienestar Social de la Junta de Andalucía "está aplicando recortes de presupuesto y personal en los servicios de Protección de Menores, sobre todo, en la tramitación de las adopciones".
Así, según indicó a Europa Press el portavoz de la asociación, José Luis Calvo, a causa de la "austeridad" que impone la crisis económica "se están reduciendo los equipos de profesionales y los recursos", justo cuando, "se producen más desajuste en las familia a consecuencia precisamente de las dificultades económicas y el paro y la inmigración derivados".
Calvo afirmó que la entidad ha recibido "numerosa quejas de técnicos y miembros de los equipos de intervención en asuntos de menores que trabajan para la Administración", quienes advierten de que "en los últimos años se están reduciendo considerablemente los recursos", especialmente, en los equipos dedicados a determinar la idoneidad de las familias que desean adoptar a un niño.
Así, afirmó que la Junta ha "reducido este servicio y lo ha externalizado", con lo que mientras que antes se contaba con un grupo de unos 20 profesionales por provincia dedicados a esta tarea, "ahora el número se ha reducido a una veintena para toda Andalucía".
"Al reducir el número de profesionales a los que obligatoriamente todas las personas que quieran adoptar un niño tienen que acudir, la lista de espera aumenta, se ralentizan los plazos y, por supuesto, disminuye la calidad de los servicios, como suele ocurrir normalmente con los servicios subrogados", señaló.
En este sentido, afirmó que los profesionales que trabajan en estas empresas externas "son muy jóvenes, con poca experiencia y contratos temporales y muy precarios, con lo que, además, suelen tener mucha movilidad, lo que, sin duda, redunda en la calidad del servicio que prestan".
No obstante, lamentó que esta situación es una "constante" en el servicio de Protección de Menores, "incluso entre el personal funcionario por la cantidad de trabajo que tienen y los pocos medios con los que cuentan".

http://www.europapress.es/epsocial/noticia-prodeni-alerta-recortes-proteccion-menores-andalucia-todo-area-adopciones-20091101120107.html

Desde Afam quisieramos agradecer a todos los tecnicos de adopcion que se implican con su esfuerzo por ayudar a las familias en este dificil camino a pesar de las dificultades con las que se encuentran. GRACIAS

ENTREVISTA A PILAR RAHOLA

2009-10-23T05:21:00.000-07:00

Espero que os guste una entrevista reciente a Pilar Rahola, aparte de hablar de su experiencia como madre adoptiva nos comenta como la asociacion a la que pertence le ayudo en este camimo.

"La adopción no resulta sólo un acto de vida y de amor, es un auténtico caudal de felicidad"
Doctora en Filosofía hispánica y catalana, durante años periodista en televisión y prensa, pero sobre todo madre. Pilar Rahola tiene una hija biológica, un hijo adoptado en España y otra hija adoptada en Siberia. Por lo tanto, conoce dos procesos de adopción completamente diferentes y acercó su vivencia a unos 50 estelleses.

¿Qué le diría usted a una familia que está planteándose adoptar a un niño?

Yo nunca aconsejaría adoptar a nadie, pero si alguien ha tomado la decisión le diría tres cosas. La primera es que va a tener que luchar mucho, es una carrera de obstáculos y a veces son complejos; que el camino es duro pero extraordinario y que se preparen para vivir el momento más extraordinario de su vida. Yo, que he vivido la maternidad biológica y la adoptiva, sólo os puedo decir que con mi hija biológica no me acuerdo del primer beso que le di, porque seguramente le di montones de besos desde el primer minuto, pero recuerdo el primer beso de mi hijo adoptivo, porque tardé tres meses en poder tocarle porque tenía miedo a los adultos. La adopción no sólo es un acto de vida, de construcción interior y de amor, es también un auténtico momento y un auténtico caudal de felicidad. Ha adoptado dos veces, una en el extranjero y otra en España.

¿Qué diferencias hay?

Ciertamente tengo maternidad biológica, maternidad adoptiva en España y maternidad adoptiva internacional. Fue más fácil en España y, a la vez, más duro. Porque en España, cuando adopté a mi hijo Noé, que ahora tiene 17 años y ya hace mucho tiempo de ello, la burocracia fue lenta, pero fácil porque no tienes que llevar traducciones compulsadas ni cincuenta mil millones de papeles, no te vas a un lugar del mundo que no está en ningún mapa, estás aquí parece más sencillo, pero al mismo tiempo, como entras en un proceso de adopción preadoptiva, te quedas en esa especie de limbo, ese agujero negro donde nunca sabes si puede pasar algo por lo que finalmente no tengas a ese niño.

¿Cuánto tiempo estuvo usted en el periodo preadoptivo?

Yo pasé un año y medio desde que me dieron a Noé hasta que finalmente fue mi hijo. Ese año y medio fue un año de mucho miedo. A pesar de que había sido un niño con maltrato había petición de visitas por parte de sus padres biológicos, que finalmente no se presentaban. Era un subir y bajar permanente del estado de ánimo del niño durante su reconstrucción y finalmente siempre estabas pendiente de que un juez dijera "que vuelva que con sus padres, por si acaso". Ese año y medio fue de una dureza tan brutal que yo no me volví a atrever a adoptar en España dije "me voy, me voy donde sea" y me fui a Siberia porque me llevó el mundo hacia allí.

¿Cómo es el proceso allí?

Te vas lejos, pero al menos en el momento en el que yo pasé la frontera con mi hija y mi pasaporte y su pasaporte, yo ya sabía que era mi hija, ya no había incertidumbre, ya no había miedos. Todo tiene su dificultad, estate peleando en español con traductor ruso en un pueblo perdido de Siberia, con una especie de jueza inmensa cargada de medallas que te está mirando con cara de odio. Es duro, pero al día siguiente Ada era mi hija. Aquí el juez era muy amable, muy simpático, pero tardó un año y medio en decidir y ese año y medio no se lo quiero a nadie. ¿Considera que contar con asociaciones como Afadena ayuda?

No tengo ninguna duda de que contar con una asociación sin ánimo de lucro con voluntad de ayudar, con voluntad de servicio público es como si los amigos te acompañasen. El camino es solitario, siempre en el mundo de la adopción como en el cualquier ejercicio de maternidad y paternidad es un acto individual, pero en la biológica te acompaña la familia, la gente que te quiere. En un proceso de adopción, que te vas lejos a mundos que no conoces a veces hay problemas por el camino que no sabes resolver y tener a un grupo de gente que se convierte momentáneamente en tu familia y te va acompañando por el camino te ayuda, como cuando surgen problemas y te orienta diciéndote "pues llama a esta puerta".

Hay momentos en los que tú no sabes cómo respiras porque en el fondo este tipo de asociaciones son el oxígeno que te falta cuando estás a punto de desfallecer, porque a pesar de que vas a vivir un momento extraordinario en tu vida que es cuando tus ojos se cruzan con los de tu hijo, hasta que llegas ahí, a veces te vas ahogando y entonces hay gente que aparece por el camino, que no la conoces de nada y te dice "te acompaño" y eso es extraordinario y, realmente, muy útil.

¿Qué momentos son los más duros?

Cuando estás en un proceso preadoptivo, antes de llegar a la adopción estás hipersensible. Es como si estuvieras embarazada y de golpe sabes que a alguien le ha pasado algo y entonces te preguntas ¿irá todo bien? Cada vez que hay una llamada oficial del Gobierno autonómico, en este caso, o cada vez que llega un papel certificado o cada vez que llama un policía a la puerta porque hay un papel de los juzgados, ésos son momentos de extrema dureza porque realmente dependes de que un hombre o una mujer diga sí y se te acaba todo o diga no y todo empieza para tu horror. En el año y medio en el que estuvo en preadoptivo, hubo algún momento que fuera extremadamente duro y en el que tuvo miedo. Sí. Noé fue un niño maltratado que tenía muchísimo miedo y, por ejemplo, cuando vio la bañera llena de muñequitos de goma empezó a chillar de miedo, él nunca se había bañado, y se tiró en el suelo y no quería que lo tocaras y yo, que soy besucona, no lo podía besar. Al final fuimos directamente, como construyendo la relación y de golpe dijo el juez que tenía que haber visitas del padre. Ese padre que le había creado tantos problemas a un niño de año y medio. El primer día que subí al coche y le tuve que explicar, ahora vamos a ir a un sitio y te va a coger un señor que te va a llevar a otro sitio donde va a estar tu papá biológico, ¿cómo explicas eso a un niño que está empezando a olvidar? Y fue tan duro para él y tan duro para mí, que aún ahora que han pasado 16 años me emociono. La verdad es que ese día se hundió él, me hundí yo, el padre no apareció, pero nosotros vivimos el sufrimiento y todo lo que habíamos ganado lo volvimos a perder. Esa noche tuvimos pesadillas los dos. Esa noche todo fue terrible, volvimos hacia atrás. Fue el peor momento. Luego esto se repitió otras veces, pero nunca como la primera vez. Hasta que un día el juez dijo "como no se ha presentado, quitamos las visitas" y ganamos un peldaño.

Su libro "Carta a mi hijo adoptado" se ha convertido en un referente para padres adoptivos. ¿Se lo esperaba?.

Cuando la Editorial Planeta me planteó hacer un libro sobre mi experiencia como madre adoptiva, dije que no. Porque me daba pánico, porque pensé: "Dios mío, este libro tiene un solo lector, que es mi hijo. ¿Cómo le explico a mi hijo mis miedos, mis dudas?" porque por el camino dudas, y "¿le explico todo?, ¿tengo el derecho y también el deber de ser absolutamente sincera o quizá no tanto? ¿Quizá hay aspectos duros de su proceso que le debo ahorrar?". El libro fue un ejercicio de honestidad y de sinceridad con él y conmigo, no me preocupaba nada el lector externo porque me preocupaba mucho el lector interno, tardé tres meses en decir que sí, y el primer día que escribí la primera frase, para probar, me di cuenta de que sí, que podía escribir el libro, porque era una carta para él y vería cómo los padres somos también vulnerables y frágiles, y al final es un camino de temor y de crecimiento personal. Al final resultó que como el libro había sido muy sincero y muy interno, sirvió para el exterior. En resumen, al principio dije que no, no lo hubiera escrito nunca y de golpe fue el único libro que me hubiera gustado escribir. ¿Cómo fue el momento en el que su hijo lo leyó?

Aún no lo ha leído. Quiso estar en la portada, fue él el que me pidió "oye si hablas de mí, quiero salir en la foto", a pesar de que es un niño tímido, quiso estar. Es su historia, todos sus profesores han tenido cada año su libro, es decir que todo el mundo lo conoce y él no lo ha leído. Un día le dije "¿no vas a leer tu libro?" Y me dijo "algún día, no hay prisa". Tampoco me pregunta. Yo creo que Noé tuvo su momento de dolor y ahora está muy bien. Ya abrirá esa puerta algún día. No pregunta, no tiene interés, tiene su libro allí. Está tranquilo, sus problemas no pasan por este tema, pasan por aprobar y por las chicas, es una hormona andante con 17 años, entonces ¿qué le explicas? Al final, el proceso adoptivo se convierte sólo en una maternidad y entonces has vencido.

7 de NOVIEMBRE EN MOTRIL

2009-10-13T00:21:00.000-07:00

AFAM Y EL SERVICIO DE POST-ADOPCION EN COLABORACION CON EL CENTRO CULTURAL CAJA GRANADA MOTRIL...

Os invita a la Charla que se organizara el dia 7 de Noviembre Sabado de 18 a 20, en Motril y cuyo titulo sera "Cuando hablar de Adopcion" sera impartida por Daniel Rosso, coordinador del servicio de Post-Adopcion de la Junta de Andalucia.

Os esperamos a todos ya que la Charla sera de lo mas interesante para todos los padres adoptivos.

Podeis llevar a vuestros hijos ya que disponemos de una monitora que se quedara con ellos el tiempo que dure la charla.

Afam

Dirección: José Felipe Soto, 1-A
Motril Tlf: 958 60 11 27

CURSO "APOYO Y ASESORAMIENTO FAMILIAR"

2009-07-30T04:58:00.000-07:00

IMPRESCINDIBLE CURSO POSTADOPCION PARA PADRES
"APOYO Y ASESORAMIENTO FAMILIAR"
Impartido por Mamen de la Asociación Llar de Sevilla

Los días 10 y 17 de septiembre y 8 y 15 de octubre de 5 a 7 de tarde
En el CENTRO MUNICIPAL DE INFORMACION A LA MUJER del AYUNTAMIENTO DE LAS GABIAS.

Este curso está dirigido a los padres y las madres que ya habéis adoptado, o vais a hacerlo de forma inminente. Pretende ayudaros a entrar en el mundo de la adopción de forma realista y comprometida con las necesidades de los niños y las niñas que serán vuestros hijos e hijas.
Respecto a los contenidos del curso, se presentan a través de tres tipos de mensajes: los testimonios, las explicaciones y las claves educativas.Los testimonios, recogen las experiencias y vivencias de las familias y de los niños y niñas adoptadas. Por su parte, las explicaciones y claves educativas, proporcionan orientaciones específicas a las situaciones planteadas, todo ello con la pretensión de hacer de este curso, un recurso de apoyo a la tarea educativa de padres y madres adoptantes.

Los grupos serán de 14 personas como mínimo y 18 como máximo, nos regiremos por estricto orden de solicitud al curso.

Los padres y madres adoptantes necesitan una orientación y formación específica.
Fomentar su propia sensibilidad especial para atender a sus hijos adoptados. En los grupos tienen también la posibilidad de brindarse el auto-apoyo de los encuentros ente iguales, compartir experiencias….etc..

¿Qué podéis encontrar en los grupos?

. Intercambio de Ideas que ayudan a la solución de problemas.
.Ser receptores y donantes de información.
. Al escuchar otras situaciones se pueden hacer idea de lo que puede ocurrir.
.Desahogo emocional
.Se reduce los posibles sentimientos de ser diferentes al resto de las familias
.Posibilidad de continuar relacionándose fuera del grupo

Es por ello que el grupo ha de ser cerrado y las plazas limitadas, las personas que se apunten al curso han de asistir a las 4 sesiones para completarlo adecuadamente, a la finalización del curso, se os hará entrega del diploma acreditativo.

Os animo a todos los padres porque no podemos dejar pasar esta magnifica oportunidad.

Os recordamos que tenemos servicio de guardería el plazo de matricula estará abierto hasta el 5 de Septiembre.
Ya os iremos dando mas detalles mas adelante.

Afam

¡¡¡ Nos vemos en Septiembre !!!

2009-06-29T00:56:00.000-07:00

Con la fantastica Jornada de China celebrada el 27 de Junio , y con el comienzo de las vacaciones, damos por finalizadas las charlas, cursos y jornadas hasta Septiembre, esperamos que disfrutéis este verano de vuestros hijos, y del verano, y que en Septiembre lleguéis con nuevas ganas de involucraros en la asociación que podáis colaborar con nosotros, dándonos ideas y para hacer de esta Asociación algo fundamental en nuestro desarrollo como padres y de ayuda vital para nuestros hijos.
En Septiembre nos espera nuevos e interesantísimo cursos y Charlas que como siempre nos servirán de ayuda y apoyo.
Como siempre cualquier sugerencia siempre será bienvenida.

Os dejamos un interesante artículo para su lectura.

FELICES VACACIONES A TODOS

AFAM

Beneficios de compartir el tiempo con los niños en vacaciones

Las vacaciones de verano nos ofrecen una excelente oportunidad como padres para disfrutar y compartir el tiempo libre con nuestros hijos. ¿Podemos aportarles algo mejor? Probablemente no. El tiempo que los padres emplean en involucrarse en la vida de su hijo de una forma relajada, abierta y lúdica, es fundamental para el desarrollo emocional equilibrado del niño.
La predisposición para disfrutar con los niños es más importante que la actividad que desarrollemos con ellos. La forma más estimulante de conectar con nuestros hijos es compartir momentos de diversión y bienestar. Los niños perciben y aprenden la manera en que sus padres gestionan el tiempo de ocio. Nuestra curiosidad, actitud y capacidad de disfrutar es su modelo a seguir.
Aprovechemos, entonces, las vacaciones para establecer nuevas formas de comunicación con nuestros hijos, a través del juego, por ejemplo, o durante el tiempo de las comidas familiares, y hablemos más con ellos. Planifiquemos las vacaciones teniendo en cuenta su opinión, escuchando sus necesidades, sus preferencias y proyectos. Entre todos los miembros de la familia podemos llegar a acuerdos. De esta forma los niños también aprenden a ceder y a estar abiertos a otras opiniones.
En vacaciones aparcamos la rigidez de horarios, y nos relajamos. La labor de educación como padres continúa, pero de forma atractiva. Es tiempo para conocernos mejor, fortalecer lazos familiares, compartir experiencias nuevas, disfrutar a su lado y sobre todo para demostrarles nuestro amor.

27 DE JUNIO CELEBRAMOS EL DIA DE CHINA

2009-06-22T01:11:00.000-07:00

AFAM y el Instituto Chino de Granada, en colaboración con el Ayuntamiento de Churriana de la Vega, os invita a la Jornada que celebraremos sobre CHINA, el sábado 27 de Junio a las 6 de la tarde en el centro cultural de Churriana de la Vega a cargo del profesor Lin Peiyong licenciado en Traducción e interpretación por la Universidad de Granada, nos hablara sobre:

-Civilización China
-Cultura
-Costumbres y hábitos
-Comidas y bebidas típicas
-Historias curiosas, Fotos...

Mientras tanto los niños disfrutaran jugando con las monitoras, podéis traer a vuestros hijos vestidos con los trajes típicos de china.

Os esperamos en este día tan especial para nuestros hijos y para los padres.

Contamos con vuestra asistencia.
AFAM

«Nuestro encuentro con las niñas estaba predestinado»

2009-06-15T00:24:00.000-07:00

M. I. SERRANO MADRID

«¡Ya se me mueve un diente. Qué bien, vendrá el Ratón Pérez!». Sandra, 6 años, está rebosante de alegría. Sofía, 5 años, le mira medio sorprendida y medio celosilla por el acontecimiento. Ella también quiere pero tendrá que esperar un poco.
Sandra y Sofía son hermanas biológicas, de padre y madre. Nacieron en Hungría, en el seno de una familia de escasos recursos económicos. Ahora se muestran vivarachas y divertidas. Muy cariñosas. Muy guapas. Con unos ojos que se les salen de la cara y que miran con verdad, con la tranquilidad y la seguridad que a todo niño le proporciona un hogar estable y unos padres que las quieren con locura. Esos padres son Enrique y Lali y les hemos visto, a los cuatro, en la fotografía de la página anterior.
«Desde el primer momento que las vimos nos quedamos prendados de las niñas. Creo que ellas también de nosotros. Fue tan bonito, tan mágico... Hay quien nos dice que nuestro encuentro estaba predestinado», comenta Enrique mientras trata, desesperadamente, de colocar a Sofía la escurridiza cinta del pelo.
«¡Claro que intentamos tener hijos propios! Pruebas, inseminación, fertilización y no sé cuántas cosas más. No pudo ser. Y nos dijimos que había otro camino, la adopción internacional. Ahí nos metimos», comenta Lali.
Lo suyo, dicen los padres, ha sido un proceso rápido, limpio y sin abusos económicos. Sólo los gastos de gestión legales. Hoy dan las gracias a Hungría, a sus gentes, a sus autoridades sociales, a la familia de acogida que tuvo a sus niñas hasta que llegaron ellos. «Estaban sanísimas y muy cuidadas. ¡Menuda pena pasaron cuando nos las dieron!», exclama Enrique.
También elogian a la parte española. A la Consejería de Familia y Asuntos Sociales; a la ECAI «Mimo», su agencia mediadora y «puente» para llegar hasta Sandra y Sofía. A los que les entrevistaron, a quienes les animaron y a quienes les dieron la idoneidad.

«Nosotros queríamos más de un hijo adoptivo. Por lo menos, la parejita. Hungría es uno de los pocos países que admiten esta posibilidad», dice Lali. «¡Fíjate cómo nos lo tomamos que Enrique estudió húngaro dos o tres meses antes de irnos para allá», añade Lali que, por cierto, ha dejado su trabajo fuera de casa para dedicarse, por entero y de forma voluntaria, a su familia.
Enrique, Lali, Sandra y Sofía forman ya un cuarteto perfecto. Se les ve exultantes. Y no es cursilería ni exageración. «Recomendamos la adopción internacional. Sin duda. Pero cuando no haya otra alternativa porque hay mucha lista de espera», dice el padre. Por descontado, las niñas saben algo de su procedencia. Lo justo que ahora mismo alcanzan a entender con sus edades. Tanto es así, que sus padres tienen el propósito de llevarlas a Hungría. Allí están sus orígenes; aquí, su felicidad y su futuro.

http://www.abc.es/20090607/madrid-madrid/nuestro-encuentro-ninas-estaba-20090607.html

Urgente: faltan familias

2009-06-09T13:50:00.000-07:00

Viven en tiendas de campaña, soportan temperaturas muy por encima de lo que cualquiera que viva en este lado del mundo –que siguen empeñándose en llamar el primero– es capaz de aguantar sin un aire acondicionado, apenas tienen agua con la que saciar su sed y son sólo unos niños.

Por eso, viven la mayor parte del año pensando en el verano y en las vacaciones, los amigos y la familia que les espera en Sevilla.

Pero este año, y si nada lo impide, cerca de un centenar de niños procedentes de los campamentos de refugiados saharaui podrían quedarse sin todo esto porque la crisis ha hecho que muchas familias que participan en el programa Vacaciones en Paz se echen atrás. “Si no les encontramos unos padres de acogida en esta semana no podemos sacarlos de allí”, se lamenta Rafael Ruda, responsable de este programa, que se puso en marcha hace ya 15 años.

Desde la asociación hacen un llamamiento a la sociedad sevillana para que haga un esfuerzo: “Los niños –unos 700– llegarán el 18 o el 20 de junio pero todavía nos faltan familias para unos 100 y sería una pena que no pudieran viajar a Sevilla”, dice Ruda.

Este problema lo están teniendo las asociaciones de toda Andalucía aunque en Sevilla está siendo más pronunciado. “Intentaremos reubicar a los chavales que tenían previsto venir a Sevilla con familias de otras provincias pero es posible que no podamos hacerlo con todos”, añade.

La crisis económica y el miedo a tener otra boca que alimentar durante dos meses ha hecho que haya caído el número de familias solicitantes –el verano pasado se acogió a más de 800 niños– aunque, dice Ruda, “el gasto no es tan elevado como muchos pueden pensar”. De hecho, cuando llegan, los niños se someten a revisiones médicas que cubre la Seguridad Social y “las familias sólo tienen que ocuparse de vestirlo –poca ropa necesita un niño en verano–, darles de comer y acogerlo como uno más en su casa”.

Según cuenta Ruda, en los campamentos saharauis la tasa de mortalidad es muy alta entre los niños de entre 7 y 12 años –la edad con la que participan en el programa– porque “ya son más independientes de sus padres pero no son conscientes de que no pueden estar jugando fuera con esas temperaturas” y menos sin estar bien alimentados e hidratados. Con Vacaciones en Paz “estamos mejorando esas estadísticas”, dice.

La asociación ha ampliado el plazo para solicitar el acogimiento y esta semana seguirán recibiendo a candidatos. Los requisitos son sencillos y, dice Ruda, “sólo por la vida que te dan y la manera en que te remueven el corazón, merece la pena el esfuerzo”.

De utilidad:

Qué: La Asociación de Amistad con el Pueblo Saharaui de Sevilla busca familias de acogida para que unos 100 niños no se queden fuera del programa Vacaciones en Paz.

Cómo hacerlo: Tiene toda esta semana para solicitar el acogimiento de un niño en el 954282205.

Requisitos: El acogimiento es por dos meses y tienen que ser familias que no estén en procesos de adopción.

Más: En www.saharasevilla.org.

http://www.elcorreodeandalucia.es/noticia.asp?idnoticia=4424170097094098092100424170

¡¡¡ NOS VAMOS DE FERIA!!!

2009-06-05T05:19:00.000-07:00

Nos vamos de Feria!!
Llega el Corpus, y queremos reunirnos con nuestros niños en la caseta "la Universidad" C/ La Caña 14/20 el Miércoles a las 6 de la tarde, alli os esperamos a todos con vuestros niños por supuesto vestidos de flamencos, y si vosotros quereis pues tambien.
¡¡¡¡Que disfruteis de estas fiestas…¡¡¡

Y NOS VEMOS EL MIERCOLES A LAS 6 !!

QUIERO ADOPTAR UN HIJO

2009-06-01T04:27:00.000-07:00

La presencia de niños adoptados en una sociedad multirracial ha dejado de sorprender para entrar dentro de los cauces de la normalidad. Adoptar a un niño exige cumplimentar una serie de requisitos. Aquí te lo explicamos.

Asha Miró

En España la adopción se ha convertido en un hecho cotidiano de nuestras vidas; ya nadie se extraña de ver a niños con rasgos típicos de otros países integrados en su entorno más próximo. Para llegar a esta normalización hemos necesitado un período de aprendizaje en el que la adopción pasó de ser un tema tabú, hasta hace bien poco, a convertirse prácticamente en una “moda” antes de ser considerada y valorada en su justa medida, como sucede en la actualidad. Con el tiempo hemos comprendido que adoptar un niño no implica “ser especial”, ni “ser muy bueno”, ni “hacer un favor al pequeño”, como se decía antiguamente, ni que se pueda escoger a la carta, como algunos pretendían, sino simplemente querer un hijo y estar dispuesto a ofrecerle mucho amor. Adoptar es, ante todo, comprometerse a velar por los intereses del niño o niña y amparar sus derechos de vivir y desarrollarse en un entorno que le aporte afecto y satisfaga sus necesidades espirituales y materiales.

LA BUROCRACIA

Hasta hace pocos años la vía de adopción más utilizada por los españoles era la alternativa internacional, precisamente por la carencia de niños que había en nuestro país. Actualmente la situación ha cambiado. El número de criaturas que esperan en España a ser adoptados ha crecido por factores diversos entre los que destaca fundamentalmente la entrada de mujeres inmigrantes. Para conocer las posibilidades reales hay que acudir a la entidad encargada de la protección de menores de cada comunidad autónoma donde, además, informan sobre todos los requisitos y los pasos a seguir.

TRÁMITES PARA LA ADOPCIÓN EN ESPAÑA

Los trámites y forma de llevar a cabo la adopción nacional, así como el tiempo total que comporta el papeleo hasta que el menor llega al hogar, pueden variar de una autonomía a otra pero existen unos requisitos básicos e inexcusables que deben ser cumplimentados previamente. Por ejemplo, en España, antes de ser entregado en adopción, el menor convivirá con la familia que lo recibe en régimen de acogimiento, lo que viene a ser una especie de prueba mutua para alcanzar la seguridad de que el paso que se va a dar es acertado.Es imprescindible que uno de los miembros de la pareja (matrimonio o pareja de hecho) tenga más de 25 años y la diferencia entre los adoptantes y el adoptado no supere los 40 años en un intento de hacer coincidir la edad de los nuevos padres con las normas que marca la naturaleza para la paternidad. Una vez superada esta premisa, es necesario cumplimentar 5 requisitos más:

1. Presentar una solicitud en el Servicio de Atención de Menores de la comunidad autónoma. Una vez realizada, suelen transcurrir entre 1 y 3 años hasta que la adopción plena se hace efectiva.

2. Obtención del Certificado de Idoneidad que realiza el organismo local en base a un estudio previo social y psicológico de la familia solicitante.

3. Entregar toda la documentación necesaria requerida por el mismo organismo para cumplimentar los trámites de la adopción. Esta documentación suele contener certificados variados, como el de nacimiento, de empadronamiento, de la entidad bancaria, médicos, etc. Una vez aportada esta documentación y confirmada su veracidad, llega la asignación del menor.

4. Firmar un documento de aceptación del menor asignado y formalización de acogimiento. El pequeño va a convivir con la familia y la entidad realiza un seguimiento para confirmar que la relación entre los adoptantes y el niño es la correcta.

5. Superada la fase de acogimiento, hay que presentar toda la documentación requerida al juez, que dictaminará finalmente la adopción plena si se dan las circunstancias requeridas.ADOPCIÓN INTERNACIONALLos países que están abiertos a la adopción, es decir, que aceptan expedientes de solicitud y asignan niños en adopción, van cambiando según las vicisitudes del propio país. Esto no significa en ningún caso que allí donde ocurren catástrofes en las que quedan muchos niños huérfanos sea más fácil lograr los permisos de adopción. Muy al contrario, al quedar el país sumido en el caos, se cierran las puertas temporalmente a la adopción internacional.

Los requisitos, como edad, estado civil, situación familiar, etc. varían de un país a otro, ya que cada uno aplica su propia legislación, por eso es muy importante informarse antes de pensar en adoptar un niño o una niña de un país determinado.

También hay que asegurarse de la legalidad de todo el proceso, especialmente si la adopción se tramita de forma particular, es decir sin la intervención de una agencia oficial. Estas agencias o Entidades Colaboradoras de Adopción Internacional (llamadas ECAI) existen en todas las comunidades autónomas, aunque los países con los que trabajan pueden variar en cada caso.

Hay países para los que es obligatorio tramitar la adopción a través de una ECAI. En otros casos sólo se puede hacer particularmente, a través del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Y en algunos se pueden abordar las dos opciones.

Las agencias se encargan de la tramitación, legalización y envío del expediente al país. También disponen de un agente en el país que se ocupa del seguimiento hasta la asignación y en su mayoría acompañan a los adoptantes cuando llegan al destino de origen a buscar al niño. Cuando se tramita de forma particular, se necesita el contacto con un abogado facilitador que realizará todos los trámites en el país.

Durante 2008 los países que mejor han estado funcionando, es decir, que aceptan expedientes, tramitan con seriedad y asignan niños con regularidad en un tiempo prudencial son China, Rusia, Etiopía, Colombia y Ucrania aunque eso no significa que no haya otros países sudamericanos, africanos o asiáticos que estén en disposición de asignar. •

http://www.conninos.es/

28 de Mayo Cafe Tertulia en el Centro Cultural de Churriana

2009-05-18T01:03:00.000-07:00

Afam y las Asociación LLAR, en colaboración con el Ayuntamiento de Churriana de la Vega, Os invita al Café Tertulia para padres que se celebrara el día 28 de Mayo Jueves de 5 a 7, en el Centro Cultural de Churriana de la Vega, para tratar en una primera toma de contacto temas de interés sobre adopción, establecer líneas de trabajo, y las necesidades que tenemos como familias adoptivas.

¿Qué es la ASOCIACION LLAR?
La Asociación Andaluza de Ayuda a la Adopción y a la Infancia (LLAR) se fundó en 1996 como asociación sin ánimo de lucro para la protección e integración de los menores en nuestra sociedad.
Nuestra labor en estos años se ha dirigido principalmente al asesoramiento y asistencia en los procesos legales de adopción y acogimiento, así como a la formación preadoptiva de solicitantes de adopción nacional e internacional. (hasta el 2008)
Actualmente nuestras líneas de actuación son:
· El asesoramiento y apoyo a las familias adoptivas para atender las necesidades de sus hijos e hijas.
· La información y orientación a la comunidad educativa para favorecer la adaptación e integración de los niños y niñas adoptados en la escuela.
· Apoyar a la infancia en sus lugares de origen, contexto social y cultural donde crecen y se desenvuelven los menores.

¿Quién viene a dirigirnos en este Café tertulia?

Carmen Moreno, es psicóloga-mediadora, lleva 9 años en la Asociación impartiendo los cursos para solicitantes de adopción nacional e internacional, como coordinadora de Andalucía Occidental, del Programa de Formación e Información para solicitantes de adopción, ha participado en diferentes foros sobre adopción como ponente y ha impartido cursos de formación para los/as técnicos/as de diferentes Comunidades Autonómicas sobre el programa de Formación.

Como veis la Tertulia es de lo más interesante por lo que quedáis todas las familias cordialmente invitadas.

30 DE MAYO CELEBRAMOS EL DIA DE AFRICA

2009-05-12T01:54:00.000-07:00

AFAM

En colaboración con el Centro Bermúdez de Castro, os invita a la Jornada que celebraremos sobre AFRICA, el sábado 30 de Mayo a las 11.30 de la mañana en el Centro Bermúdez de Castro en el Albaycin, esta jornada constara de las siguientes partes:

11.30 Recepción de las familias
12.00 Charla sobre Etiopia, que nos dará a conocer
-Cultura
-Costumbres y hábitos
-Comidas y bebidas típicas
-Historias curiosas, Fotos...
12.30 Coloquio
1.00 Visionado de un Documental
1.30 Coloquio
2.00 fin de la jornada

Es por ello que contamos con vuestra asistencia. AFAM

NOTA IMPORTANTE
Se tiene previsto que muchas familias se queden a comer, si sois vosotros una de ellas, o si queréis quedaros a comer con nosotros, por favor enviarnos un mail a afamgranada@gmail.com indicando el número de comensales, para preparar el avituallamiento. Gracias

Os iremos dando mas detalles de la jornada en proximas entradas.

Preguntas de los hijos adotados y Respuestas de los padres sobre la adopcion

2009-05-09T01:16:00.000-07:00

La adopción según la edad de los niños

La verdad por encima de todo

Las conversaciones con tu hijo deberán ser adecuadas a su etapa de desarrollo, temperamento e influencias externas. Los hijos adoptados durante su temprana infancia experimentan el dolor de la separación de sus padres biológicos. Todos los niños adoptados deben ajustarse a las nuevas imágenes, nuevos sonidos, nuevos olores y nuevas experiencias. Durante las etapas preverbal y verbal temprana, los padres tienen una perfecta oportunidad de comenzar a compartir con el niño el tema de la adopción de una forma tranquila y cómoda, para edificar así los cimientos de futuros diálogos.

Cuando su hijo adoptado es pequeño-

Utilice con frecuencia la palabra adopción. Eso les dará la oportunidad de acostumbrarse a decir la palabra sin sentirse incómodos ni molestos.- Utilicen la palabra adopción en un momento en que sientan próximos a su hijo.- Utilicen la palabra adopción de forma espontánea. No la digan con demasiada frecuencia, sólo cuando parezca natural hacerlo. Tu hijo, por supuesto, no comprenderá estas conversaciones, pero comenzará a familiarizarse con el término adopción y con los tonos que empleas para referirse al tema. Es en la etapa infantil cuando se debe preparar una comunicación abierta sobre adopción, lo que dará buenos frutos más adelante. Sean sinceros consigo mismos de modo que puedan ser sinceros con tus hijos. Sois una familia adoptiva y no pueden cambiar ese hecho. Tus hijos tienen el derecho de saber, cuando sea posible, acerca de sus antecedentes y de su adopción. Si intentan ocultarles los hechos, ellos se sentirán engañados y traicionados cuando a la larga descubran los secretos ( y lo harán). A medida que sus pequeños muestran más curiosidad con respecto a la vida y el nacimiento, estarán más interesados en qué papel juegan ellos en el esquema de la existencia.
Hijos adoptados de un a tres años de edad

- prepárese para ser interrogado

- considérelo como una oportunidad

- conteste solamente lo que le preguntan, no entre en detalles.

Estas preguntas son características de las que formulan todos los niños, y sus hijos no serán una excepción:

¿Cómo salió el bebé?

¿Nací yo de esa manera?

¿Estuve yo en tu barriga, mamá?

¿Por qué no crecí yo en tu barriga?

Explique a tu hijo que los bebés salen por una abertura especial que tienen todas las mujeres, y que todos nacemos de esa manera.

Fuente Guiainfantil.com

En las proximas entradas del Blog, iremos poniendo las demas distintas etapas :

Hijos adoptados de tres a cinco años de edad,

Hijos adoptados de seis y siete años de edad

Hijos adoptados de siete y ocho años de edad

Hijos adoptados de nueve a doce años de edad

Hijos adoptados adolescentes

Esperamos que sea de vuestro interes.

El sistema de protección de niños deja sin familia a 14.000 menores

2009-04-30T05:44:00.000-07:00

Las comunidades internan a tres de cada cuatro desamparados - Una comisión del Senado estudia cómo favorecer acogimientos familiares y adopciones MÓNICA CEBERIO BELAZA - Madrid - 23/03/2009

El sistema de protección de menores en España hace agua. Hay pocas adopciones nacionales -apenas unas 900 cada año-, los trámites son lentos, no hay suficientes acogimientos familiares y más de 14.000 niños desamparados y tutelados por el Estado viven en centros, en ocasiones durante toda su infancia y adolescencia, a pesar de que la Ley de Protección del Menor dice que los chicos deben estar en familias y que sólo cuando esto no sea posible o conveniente la Administración puede optar por una residencia - de forma provisional y durante el menor tiempo posible-.

Por otro lado, y a pesar de todos estos niños sin hogar, España está a la cabeza en adopciones internacionales: se han constituido más de 23.000 entre 2003 y 2007. El Senado ha puesto en marcha una comisión para tratar esta cuestión, analizar los fallos y preparar las reformas legales que sean necesarias.

En España había unos 33.000 menores tutelados por el Estado en 2007, bien por haberse quedado sin padres o porque estos no podían atenderlos de forma adecuada. De ellos, 14.000 estaban en centros y 19.000 en hogares, según datos ofrecidos por la directora general de las Familias y de la Infancia, Amparo Marzal. Pero, de los niños que entran nuevos en el sistema cada año, tres de cada cuatro van a una residencia, según los datos del último Boletín Estadístico de Protección a la Infancia del ministerio, con cifras de 2006. Ese año hubo 10.621 altas en acogimiento residencial y tan sólo 3.399 en acogimientos familiares. La fórmula que legalmente apenas debería usarse, el ingreso en un centro, es la mayoritaria.
"Lo peor es que asumimos esta realidad como normal cuando no lo es", señala Jesús Palacios, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla. "España es la excepción, no la regla. Aquí los niños son los grandes olvidados del sistema. Son invisibles. En el resto de Europa lo chocante es que estén en instituciones. La mayor parte de los países hace años que reformaron el sistema y que tienen a prácticamente todos los niños en familias".
En Reino Unido, por ejemplo, los centros casi han desaparecido. Hace más de 20 años que el país reformó el sistema de arriba abajo y acabó con los orfanatos. Siguen existiendo residencias para menores con graves problemas de conducta que necesitan tratamiento terapéutico o para chicos que han sido tutelados por el Estado ya en la adolescencia tardía, pero la gran mayoría van directamente a familias. Incluso los extranjeros que llegan al país como inmigrantes.
"El municipio en el que está el aeropuerto de Gatwick tiene organizado un sistema para llevar desde el primer momento a los menores no acompañados que acaban de aterrizar a una casa de acogida, para que no tengan que pasar por un centro", explica el catedrático Jesús Palacios. El acogimiento está profesionalizado -lo que significa que se da formación a las familias y se les remunera por el servicio- y hay muchas más facilidades que en España para la adopción. "La diferencia con España es cómo se reparten los recursos", prosigue el profesor Palacios. "Reino Unido está volcado en los acogimientos y las adopciones nacionales, y por eso encuentran familias para todos los menores. En España el sistema nunca se ha propuesto resolver el problema. Se dice que no hay familias acogedoras, pero no se buscan. Y las que hay no tienen el apoyo suficiente. La media de los contactos de los servicios sociales con las familias de acogida que no conocen previamente al menor es apenas de tres seguimientos cada dos años. Si los acogedores son familiares del chico, la cifra se reduce a una llamada o visita cada dos años. Faltan recursos, psicólogos, trabajadores sociales".
Hay pocas familias en España que se deciden a acoger a un niño con el que no tienen ninguna relación: el 80% de los acogimientos son dentro de la familia extensa del menor (tíos, primos, hermanos mayores de edad...) y sólo el 20% se inserta en una nueva familia. En estos casos, muchas veces el niño acaba volviendo al centro porque la familia de acogida lo devuelve: o los nuevos hermanos no le aceptan o hay problemas de convivencia o la situación con la familia biológica es difícil. Tres de cada cuatro menores que pasan de una familia de acogida a un centro lo hacen porque los acogedores así lo desean, lo que resulta indicativo de la falta de apoyo de las autoridades hacia las familias que dan el paso de abrir su casa a un menor desamparado.
Otras veces, los jueces obligan a la familia de acogida a entregar al niño a unos padres biológicos que en realidad siguen sin estar preparados para hacerse cargo de su hijo, como lo demuestra el hecho de que en el 71% de estos casos el menor acaba volviendo más pronto o más tarde a un centro y siendo otra vez tutelado por el Estado.
"Es el otro gran debate pendiente", señala Mario Bedera, senador socialista y miembro de la recién creada comisión especial para el estudio de la adopción nacional y otros temas afines. "Hay que resolver cómo conjugar los derechos de la familia biológica con los derechos de los menores. Los jueces en España muchas veces dan una primacía excesiva a los lazos biológicos, pero lo que hay que evitar es el peregrinaje de los niños por familias y centros. Hay que procurarles estabilidad, ya sea con su propia familia o con una nueva".
Los conocidos casos de Piedad o el niño de El Royo son claros exponentes de este problema. Piedad fue apartada de su madre biológica a los siete meses. Estuvo en dos centros distintos hasta los tres años y después pasó a vivir con una familia tinerfeña en régimen de acogimiento preadoptivo. Pasó tres años con ellos, tras los cuales la madre biológica la reclamó de nuevo. Piedad volvió con su madre por orden judicial y la madre de acogida fue condenada por un delito de desobediencia, por negarse a entregar a la niña. Un año después, en octubre de 2008, la madre biológica pidió que la niña volviera de nuevo a un centro por falta de recursos económicos. Piedad vuelve a estar sin hogar. Un peregrinaje similar ha vivido el niño de El Royo en sus primeros 10 años de vida.
Con el texto de la Ley de Adopciones Internacionales, de 2007, se aprovechó para poner límites a los derechos de las familias biológicas. Ahora tienen dos años para pedir que se anule la declaración de desamparo del menor y que éste vuelva con ellos. Una vez pasado este plazo, decae su derecho y el niño sólo podrá volver con ellos si la administración entiende que esta solución es la mejor. En los próximos años empezará a verse si esta medida ha funcionado y se ha logrado una mayor estabilidad para los niños.
Otro problema que también debe resolverse se refiere a las enormes diferencias que las distintas comunidades autónomas dan a los menores. La legislación es la misma para todos, la Ley de Protección Jurídica del Menor de 1996, pero cada uno la aplica en función de sus prioridades y recursos, según explicó en el Senado Amparo Marzal, directora general de las Familias y la Infancia. "Es difícil establecer indicadores comunes que permitan evaluar las distintas medidas de protección y realizar seguimientos adecuados", señaló.
Los Defensores del Menor de Madrid, Arturo Canalda, y de Andalucía, José Chamizo, también han comparecido en el Senado, que pasará todo este año escuchando a los expertos para poder hacer los cambios legales necesarios antes de que acabe la legislatura. En algo coincidieron todos los senadores durante la primera sesión: el sistema, tal y como está, no funciona.

Cada vez más parejas descartan la adopción por los problemas económicos

2009-04-27T06:22:00.000-07:00

La Consejería de Asuntos Sociales constata un descenso de los procesos internacionales de acogida, al que contribuye el incremento de las trabas en origen.

LAS CIFRAS

Total de adopciones internacionales en Andalucía en 2008: 493, 58 menos que en 2007.
Países de procedencia: Rusia, China y Etiopía son los más solicitados.
Acogimientos
Datos facilitados por Hogar Abierto e Infania, las dos entidades que gestionan el acogimiento por parte de familia ajena. En 2008: 102
La adopción es un proceso largo y a menudo desesperanzador para las parejas que optan por esta alternativa cuando no pueden tener hijos propios o simplemente deciden acoger en el seno de su familia a un menor para darle una infancia llena de cariño y mayores comodidades. Pero al final del camino, la sonrisa de ese hijo deseado aleja los recuerdos de todos los que surgieron durante el trayecto. El problema es que las dificultades económicas pueden hacer que ese viaje no llegue siempre a buen puerto.
Asociaciones de padres y madres adoptantes alertan de que muchas familias que estaban en trámites de adoptar a un niño se han visto obligadas a echarse atrás debido a la crisis. «Si se ven afectados por el paro, es muy comprensible que decidan no seguir adelante», indica Adriana Alba, de la asociación Adopma. «Pero esto ocurre cuando la adopción no está demasiado avanzada y están esperando el estudio de idoneidad, porque cuando ya saben el nombre de su hijo y han ido a conocerlo a su país de origen, resulta mucho más doloroso abandonar el proceso», indica.
Según datos de la consejería de Asuntos Sociales, las adopciones internacionales cayeron el año pasado un 10%, pasando de las 551 en 2007 a 493 en 2008. Los países de procedencia más solicitados fueron Rusia (150 menores), China (111), Etiopía (77), Ucrania (47), Colombia (21) y Kazajstán (21). Por provincias, Málaga fue la tercera en este tipo de adopciones con 91, después de Sevilla y Cádiz.
Esclavos de la hipoteca
Las asociaciones que gestionan los acogimientos temporales de familia ajena, es decir, por parte de familias que no tienen parentesco con el menor, también temen que caiga el número de familias acogedoras. «Por ahora no hay datos que lo corroboren porque en 2008 todavía no se notó el efecto del desempleo, pero tememos que este año algunas de las familias que ya están en el programa lo abandonen y que recibamos menos solicitudes de familias nuevas», indica Rocío Rueda, presidenta de la asociación Infania. «Es normal, porque bastante tienen muchas parejas con pagar sus hipotecas y alimentar a sus hijos, pero el problema es que si esta red de familias disminuye, aumentará en número de menores que tenga que ir a centros de acogida.
Lola Pérez, de la asociación de Acogimiento de Niños Ucranianos explica que su asociación ha empezado a hacer actividades benéficas para ayudar económicamente a las familias y que no abandonen el programa. «Hay que pensar que si la crisis nos afecta a nosotros, para ellos será peor», sentencia

por Armanda Salazar

25 DE ABRIL CELEBRAMOS EL DIA DE RUSIA

2009-04-17T06:33:00.000-07:00

AFAM Y MARUSIA SCHOOL

En colaboración con el Ayuntamiento de Churriana de la Vega, os invita a la Jornada que celebraremos sobre RUSIA, el sábado 25 de abril a las 5 de la tarde en el Centro Cultural de Churriana de la Vega, esta jornada constara de 2 partes :
En primer lugar, mientras los niños juegan con los monitores, disfrutaremos los padres de una Charla interesantísima impartida por Maria Deminovich, que nos dará a conocer:

-Cultura Rusa
-Costumbres y hábitos de Rusia
-Comidas y bebidas típicas
-Historias curiosas , Fotos...

En la segunda etapa los niños se incorporan para realizar juegos junto a los padres que Maria Deminovich preparará para ellos, juegos, cuentos, canciones….

Es por ello que contamos con vuestra asistencia .

La historia de vida y los orígenes de las niñas y niños adoptados. Una tarea vital de las familias adoptantes y una técnica de apoyo.

2009-03-30T05:30:00.001-07:00

Hay diferentes técnicas e intervenciones de apoyo al trabajo de asunción de la condición de hijo adoptado.

Están la elaboración del álbum de fotos, El baúl de las cosas de mi vida y también la más relevante; La historia de vida, puesto que sirve de manera especial para reforzar la confianza entre hijos y padres.

La historia de vida y los orígenes de las niñas y niños adoptados. Una tarea vital de las familias adoptantes y una técnica de apoyo a los procesos de integración familiar de los niños y niñas adoptados.

Pautas para realizar la tarea de La historia de vida con los hijas e hijos adoptados:

La Historia de vida se realiza§ para ayudar al niñ@ a ir desarrollando una identidad sana y fuerte.

Es una técnica para ayudar al niño a liberar emociones que pueden§ estar interfiriendo en su estado emocional y su capacidad de aprendizaje.

También es buena para que crezca sin reparos a la palabra adoptad@. Y que pueda vivir esa parte de su vida, su condición como hij@ adoptad@ con naturalidad. No debe realizarse nada más llegar, hay que dar un tiempo a la adaptación aquí en el presente , antes de volver s su pasado.Es importante transmitirle su historia, explicarle cómo es que vive en un lugar diferente al que nació, qué hizo que sus padres biológicos no le cuidaran, etc, pero también es muy necesario evaluar bien en qué momento se encuentra y si ese momento es el más idóneo para afrontar esa tarea. Por lo tanto la transmision de la historia de vida es una tarea vital de las familias adoptantes y debe realizarse, pero no en cualquier momento.

Debéis saber que también os afectará a vosotros, a los padres observar las emociones por las que pasa vuestra hija o hijo cuando le hablamos de su historia inicial. Pero si os ve recelosos hacia el tema o temerosos, tampoco vuestro hijo querrá saber nada de esa parte de su vida.

Es importante contarla poco a poco, viendo la capacidad de§ asimilación del niño o niña. Hay que ser sinceros pero§ cuidadosos de las reacciones que se despierten en el niño.

Las reacciones más comunes son; miedo, resurgir de recuerdos tristes, pena, miedo, rabia, negación y rechazo. Después de cada párrafo hay que esperar en silencio a la reacción o las palabras del niñ@.

Si no dice nada animarle con vuestras palabras: ¿Qué te parece lo que te leemos?, quieres decirnos algo sobre esto?, ¿tienes alguna duda? ¿cómo te sientes? ¿Seguimos?. Si reacciona llorando o con gestos de angustia o dolor ofrecerle un abrazo, acercarlo hacia vosotros y abrazarle. La historia es un material confidencial entre el niñ@ y vosotros. Se guardará una copia para el niño en el baúl si así lo desea, si no quiere que sea en el baúl deberá elegir él otro lugar. Se acompaña del álbum de fotos y de un mapamundi (para adopción internacional).

Si vuestra hija o hijo muestran mucho rechazo, quizá haya que esperar hasta ver qué se lo produce y hablarlo previamente. También es posible que después de leérsela prefiera aun que guardéis con vuestros papeles. Adornar la historia imprimiéndola con fotos especiales del viaje, del encuentro, de cuando era pequeño, de recién llegado, etc. Decirle al niño que vais a leerle una historia que tiene que ver con él. Que todas las personas necesitan saber sobre su vida pasada. Que como la de él o ella es un poco especial es importante que la sepa. Que le vais a contar todo lo que sabéis sobre su pasado pero que si se le ocurre alguna pregunta o duda decirle que no tenga ningún reparo en hacerla y que le responderéis lo que os sea posible.

Debéis elegir un día a la semana para leerla en que vayáis a estar tranquilos.

Elegir un lugar donde no haya juguetes u objetos que interfieran en la lectura.

La sala puede ser un lugar confortable.

No debe ser por la noche antes de dormir.

Cada rato de lectura no excederá los 30 minutos entre§ paradas y comentarios.

La frecuencia de lectura dependerá del interés del niñ@.

Puede hacerse en un día, leerlo todo y después ir retomandola de vez en cuando.

Se puede hacer en varios días seguidos si tiene interés.

Elegir un día a la semana o quincenalmente si se emociona mucho, hasta acabarla.

Incluye De quien es hijo biológico, Dónde nació. País, ciudad, etc. Certificado de nacimiento Genograma, Mapamundi, Fotografias de pequeñ@, Fotos familiares, Dibujos, vídeos.

Nunca es tarde para abordar el tema de los orígenes con vuestros hijas e hijos adoptados.

Pero es muy importante hacerlo cuanto antes y sobretodo no esperar a la llegada de la adolescencia porque lo más posible es que ya no quiera compartir sobre ese tema con los padres.

Fuente Sendabide.

Elvira Jauregizuria.http://www.sendabide.com/

PROXIMA CHARLA AFAM "LA ESCOLARIZACION DE LOS NIÑOS ADOPTADOS"

2009-03-22T12:05:00.000-07:00

AFAM E INEFA

En colaboración con el ayuntamiento de Churriana de la Vega tiene el placer de invitarlos a la charla con el titulo:

"LA ESCOLARIZACION DE LOS NIÑOS ADOPTADOS"

Que se celebrar el próximo día 27 de Marzo viernes a las 6 de la tarde en el centro cultural de Churriana de la vega.

Todos los padres estáis invitados a la charla que será Impartida por Mª Angeles Garcia, pedagoga infantil, profesora de educación especial, fundadora y coordinadora del Instituto de la familia de Granada.

Encontremos orientación y respuestas a preguntas como estas:

¿Mi hijo muestra problemas de adaptación porque es adoptado?

¿Necesitan los profesores conocerla historia sobre la adopción de nuestro hijo?

¿Se harán más sensibles si conocen su adopción?

¿Es buena idea hacer una presentación en el cole sobre su país de origen?...

Contamos con vuestra asistencia para tratar un tema tan importante como es este.

Como ya sabéis tenemos un monitor que se quedara jugando con los niños, el tiempo que dure la charla.

LA ADOPCION EN LA ESCUELA

2009-03-19T06:00:00.000-07:00

TESTIMONIO

J. M. Arjona (Girona) *
Soy maestro de párvulos (niños y niñas) y quiero explicar una anécdota que me sucedió a principio de curso. Entre mis alumnos hay una niña que es adoptiva y un día, trabajando un tema de animales, los niños empezaron a decir que las crías crecían dentro de las barrigas de sus mamás, como nosotros.

Entonces esta alumna intervino diciendo que ella no había estado en la barriga de mamá. Mi primera reacción fue querer corregir ese "error", pero de manera intuitiva dejé que esa niña continuara explicándose. Y valió la pena. Así fue como contó, a toda la clase, que ella había estado en la barriga de otra señora que no la pudo cuidar, que la dejó en la calle y que la policía la recogió y la llevó a un "Hogar" con otros niños que no tenían papás. Que más tarde su papá y mamá la fueron a buscar a aquel "Hogar" que estaba en Colombia, el país donde ella nació, que tuvieron que tomar muchos aviones para ir por ella...

Todos los niños se quedaron boquiabiertos y a mí me dio una valiosa lección. De una forma tan sencilla como profunda había tratado un tema que yo no sabía como tratar, cómo afrontar dentro del aula. Su explicación, clara y sencilla, consiguió acabar con la angustia, el desasosiego y la inseguridad que me producía personalmente ese tema tan "delicado". Cuando ella acabó sus explicaciones, los niños preguntaron si todo aquello que había dicho era verdad o era un cuento. Entonces yo, guiado por la naturalidad del discurso de mi alumna, intervine para decir que era verdad, que su historia era una historia muy bonita, que todos habían tenido una gran suerte, tanto ella como sus papás, y que por eso parecía un cuento.

Enseguida todos sintieron la necesidad de explicar también alguna historia interesante de sus biografías... Esta anécdota me ha servido para constatar lo importante que es el dejar a los niños explicarse a su manera. Si yo hubiera interrumpido el discurso de mi alumna, para "corregir como maestro su error", ni ella hubiera podido compartir espontáneamente su historia con nosotros, ni nosotros hubiéramos podido aprender tanto de su historia distinta y singular.

Por otra parte, creo que los maestros tenemos una desinformación absoluta respecto a este tema en concreto y de ahí nuestra angustia e inseguridad a la hora de abordarlo.

En mi caso fue la intuición de callar y el enfoque positivo y correcto con que los padres de mi alumna habían abordado el tema en su casa, lo que permitió que su tratamiento en clase surgiera de una manera tan natural y positiva.

Pero creo que sería muy necesario que todos los maestros con hijos adoptivos en el aula tuviéramos una charla con los padres para saber cómo enfocan el tema en casa y cómo debemos enfocarlo nosotros en la escuela.

Y esto mismo deberíamos hacer con todos esos alumnos que no viven en una familia estándar, porque la diversidad familiar es un hecho cada vez menos minoritario y se hace ya imprescindible que atendamos y respetemos desde la escuela esta diversidad.
*(Testimonio extraído de la revista ADDIA - Barcelona -).

AFAM conocedora de todas las necesidades que los padres adoptivos tenemos en este tema, esta preparando para el proximo 27 de marzo, viernes a las 6 de la tarde en el Centro Cultural de Churriana de la Vega una Charla interesantisima que se titula:

"LA ESCOLARIZACION EN LOS NIÑOS ADOPTADOS"

muy pronto os daremos todos los detalles de esta charla.

AFAM

493 menores extranjeros fueron adoptados por familias andaluzas con la mediación de la Junta

2009-03-16T11:50:00.000-07:00

La Consejería para la Igualdad y Bienestar Social facilitó el pasado año la adopción de 493 menores extranjeros por familias andaluzas, cifra inferior a la de 2007, cuando se contabilizaron un total de 551 en la comunidad autónoma. Esta circunstancia se debe, fundamentalmente, a las nuevas exigencias en los requisitos de adopción y al aumento de los tiempos de espera para las asignaciones de niños en los países de origen. Rusia y China continúan siendo los países de los que proceden un mayor número de menores, con 150 y 111, respectivamente, lo que representa casi el 53% del total. Le siguen Etiopía (77), Ucrania (47), Colombia y Kazajstán (21 cada uno). El resto de niños tiene procedencia muy diversa: República Dominicana, India, México, Bulgaria, Bolivia, Brasil, El Salvador, Filipinas, Honduras, Nepal, Polonia, Mali y Senegal, entre otros. Respecto a la distribución provincial de los menores adoptados durante el pasado año por familias andaluzas es la siguiente: Sevilla (117 niños), Cádiz (98), Málaga (91), Córdoba (56), Granada (46), Huelva (31), Almería (29) y Jaén (25). Por otra parte, la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social tramitó durante el pasado año 962 peticiones de adopción de menores procedentes de otros países. Esta gestión la realiza la Junta directamente o mediante organizaciones no gubernamentales reconocidas como Entidades Colaboradoras de Adopción Internacional (ECAI). Del total de expedientes tramitados el pasado año, 629 se efectuaron a través de ECAI y 333 de forma directa por la administración autonómica. Los países más demandados fueron Rusia, que acumuló 368 expedientes; seguido de Etiopía (106), China (93), Ucrania (89), Colombia (62), Kazajistán (54), Vietnam y Filipinas (49 cada uno), México (22), Perú (17) y Senegal (16). El resto de naciones son República Dominicana, Panamá, Brasil, Costa Rica, Burkina Faso, El Salvador, Bolivia, India, Honduras, Portugal, Lituania, Israel y Bulgaria. La provincia que más expedientes de adopción tramitó el año pasado fue la de Sevilla, con 266; seguida de Málaga (185), Cádiz (181), Córdoba (90), Granada (89), Almería (56), Jaén (55) y Huelva (40). La adopción internacional está regulada a través de normas internacionales y de convenios intergubernamentales que velan por la protección de estos niños y niñas, procedentes de países que se encuentran en circunstancias sociales y económicas adversas.

8 de Marzo " Dia internacional de la Mujer"

2009-03-08T10:31:00.000-07:00

...y en Rusia es una de las fiestas mas esperadas y preferidas, ademas de un dia festivo.

Historia:

Por primera vez esta fiesta se ha celebrado en Rusia en 1913 en la ciudad de San Petesburgo; Organizan un ciclo de conferencias dedicadas a los derechos de la mujer, su participacion en la vida social y politica. Sin embargo este dia se convierte en el Día Internacional de la Mujer Trabajadora cuatro años mas tarde.

El 23 de Febrero del calendario Juliano ( el 8 de Marzo del calendario Gregoriano) un grupo de mujeres contrariando las ordenes de las dirigencias de los partidos, salio a la calle pidiendo pan y el regreso de los combatientes.

Esta manifestacion a la que se unen trabajadores y estudiantes, fue el detonante de la Revolucion Bolchevique, cuatro dias mas tarde el Zar abdica y el Gobierno Provisional otorga a las mujeres rusas el derecho al voto, las mujeres rusas consiguen este derecho doce años mas tarde que los hombres.

En los tiempos de la URSS el 8 de Marzo se proclama como el Día Internacional de la Mujer y desde 1965 y hasta ahora es un día festivo.

Actividades que organizara Afam y Marusiaschool para celebrar esta fiesta para nuestros niños:

Fiesta infantil "8 DE MARZO" esta destinada a las familias con la intencion de dar a conocer la cultura rusa, poner en contacto las familias y facilitar la integracion .

El dia previsto para la fiesta sera el 25 de Abril en el Centro Cultural de Churriana de la Vega.

con

-Juegos infantiles

-canciones

-teatro

-personajes del folklore ruso...

Todas las familias adoptivas estan invitadas a esta fiesta infantil sea cual sea el pais de procedencia de nuestro hij@

CAMPAÑA PARA LA POSIBILIDAD DE ELECCIÓN DE LAS FAMILIAS

2009-03-01T12:25:00.000-08:00

Hola a todos,
Desde ASFARU estamos trabajando para encontrar una solución que permita solicitar que se vuelva a reabrir la vía libre de adopción en Rusia, actualmente cerrada por una decisión basada en falsificaciones de documentación de expedientes en España.
En nuestra editorial ya dijimos que no estábamos de acuerdo con esta decisión por afectar unilateralmente a todas las familias, tomando como excusa una situación particular que se había producido en la tramitación española.
Desde siempre hemos denunciado la presencia de intermediarios en España y en Rusia que hacían que esta vía estuviese bajo sospecha, con el apoyo explicito de las ECAIS que la ven como una competencia, todo y que el sistema legal ruso lo permite.
Creemos que es un contrasentido que otros países puedan utilizar una vía u otra sin problemas mientras las familias españolas se ven obligadas a renunciar a una de ellas por motivos no basados en soportes legales si no en un acto unilateral de la administración.
Nuestro objetivo es poder dar una solución garantista que proporcione claridad en todos los pasos del proceso, adaptándolo tanto a la legislación española, a través de la Ley de Adopción Internacional, como a la legislación rusa, muy completa y que permite la realización de un proceso adoptivo con garantías.
Estamos de acuerdo en que hay que proporcionar garantías legales pero por todas las vías. También somos los primeros en exigir transparencia en los procesos por la vía ECAI, con costes claros y sin sorpresas una vez se ha iniciado el proceso, cuando la carga emocional hace que cualquier petición económica sea aceptada y sin denunciarlo posteriormente.
En esta vía de trabajo nos permitimos solicitar vuestra ayuda para recoger datos sobre lo que las familias están haciendo, o desean hacer, para encontrar una solución a este tema y que acciones piensan iniciar en sus comunidades y a nivel estatal. En todas aquellas que sean factibles las apoyaremos para poder encontrar una solución.
PETICIÓN DE NO PARALIZACIÓN
En primer lugar podéis descargar en este enlace una instancia modelo con el que pedimos que las familias que lo deseen soliciten a la Consejería de su correspondiente comunidad autónoma la entrega de su certificado de idoneidad. Sabemos que es importante que las familias se movilicen si no desean permanecer en una situación anómala y no justificada. Lo que si os pedimos es que las familias nos informen de los resultados de sus gestiones ante la administración y conocer que argumentaciones legales dan en respuesta a la petición de las familias. Esperamos vuestras noticias en adopcionrusia@asfaru.org
DENUNCIAS ANTE LA ADMINISTRACIÓN
Por otro lado, necesitamos conocer de primera mano que hace la administración española cuando una familia se decide a denunciar una situación anómala, del tipo que sea y por la vía que de haya decidido. Es por eso que pedimos a todas las familias que hayan dado ese paso nos envíen su historia, sus datos y el punto en que se encuentra vuestra situación. Como se trata de un estudio estadístico os garantizamos, en base a la legislación sobre protección de datos, la anonimidad de la información personal.
Para poder transmitirnos la información podéis utilizar la siguiente dirección de correo: adopcionrusia@asfaru.org
Saludos a todos
ASFARU

Próxima cita AFAM : 27 de febrero 2.009, a las 18:00 horas, en el Centro Cultural de Churriana de la Vega.

2009-02-22T01:16:00.000-08:00

El próximo 27 de febrero, a las 18:00 horas, tendrá lugar la primera charla organizada por AFAM, en colaboración con el Servicio de Post-Adopción de la Junta de Andalucía, con el título "La comunicación de la Adopción en la familia", en el Centro Cultural de Churriana de la Vega.

AFAM, UNA ESPERANZA PARA EL SUEÑO DE LA ADOPCION

2009-02-11T05:33:00.000-08:00

AFAM, una esperanza para el sueño de la adopción (GRANADA HOY)
La asociación granadina, que tuvo su presentación el domingo, busca apoyar a las familias adoptivas

Sara G. Mendoza / Granada Actualizado 10.02.2009 - 01:00

Tener un hijo es una experiencia maravillosa para muchos, pero esa aventura se hace muy difícil para aquellos padres que deciden adoptar, bien porque la naturaleza no les permite tenerlos de forma biológica, bien porque quieren ampliar su familia con un niño que perdió la suya.

La Asociación de Familias Multiétnicas (AFAM) nace en Granada para ayudar a estos padres.

El domingo hicieron su presentación oficial en el Polideportivo de Armilla ante numerosos asistentes y terminaron la mañana ante una divertida comida en el mismo recinto.

Surge como iniciativa de 10 familias que buscan "llenar el vacío que existe en la adopción y que dé soporte a las necesidades de estos padres que se encuentran solos ante un proceso de adopción largo y a veces desesperante", explica Loreto Castillo, presidenta de AFAM y madre adoptiva de dos niños: una niña china de cuatro años y otro niño de sólo 20 meses de adopción nacional. Desde que unos padres se deciden a adoptar hasta que estrechan entre sus brazos a su hijo transcurre un largo proceso lleno de trámites y de trabas burocráticas que los llevan a "un callejón sin salida", como señala la presidenta. Por eso, las emociones crecen con la espera como describió Castillo en el discurso de presentación. "Dicen que los padres adoptivos somos diferentes, y tanto que lo somos, durante días, semanas, meses, años, sin ver la carita de nuestros hijos, sin una ecografía que nos confirme que se encuentra bien, sin los ánimos que se dan en un proceso de embarazo biológico". Esa espera, ese sufrimiento se compensa cuando se encuentran con "unos ojitos que nos miran, unas manos que no se atreven a tocarnos, un cuerpecito que tiembla de miedo porque no sabe todo el amor que tenemos guardado para él". Y para que cada vez haya más familias que reciban esa recompensa en AFAM están dispuestos a luchar por el futuro de estos niños. Para eso necesitan que cada vez haya más socios que se impliquen en sus proyectos.

El Ayuntamiento de Churriana de la Vega les ha cedido el salón de actos para que una vez al mes se reúnan y desarrollen las charlas, mesas redondas y actividades de asesoramiento para los padres que quieren embarcarse en esta experiencia. AFAM busca facilitar información, ayuda y apoyo a los padres adoptantes, facilitar el intercambio de experiencias, conseguir ayudas a orfanatos, facilitar la integración étnica e intercultural, promover la cultura de origen de los adoptados o defender los derechos de los niños.Han creado un blog en el que irán apareciendo artículos de interés para las familias adoptivas, eventos en los que podrán participar y todo el desarrollo de la normativa y legislación en este campo. Se puede visitar en afam08.blogspot.com o escribir al correo electrónico afamgranada@gmail.com.

La suspensión de adopciones en Rusia por cuenta propia colapsa las ONG mediadoras

2009-02-09T05:00:00.000-08:00

Las familias que hayan iniciado después del 21 de octubre los trámites para adoptar a un niño ruso han sido remitidas a una ONG mediadora. En Andalucía hay dos acreditadas y no pueden atender la demanda.

Adoptar un niño de fuera de las fronteras se complica cada vez más. Primero fue China, que asumía el 80% de las adopciones internacionales, la que decidió restringir el flujo de trámites. Rusia, la otra tierra prometida para acoger un hijo, impone poco a poco nuevos obstáculos al sueño de ser uno más en la familia.

La Consejería de Igualdad y Bienestar Social suspendió el pasado mes de octubre la posibilidad de realizar los trámites por cuenta propia y con la mediación de un abogado en el país del Este, ante las supuestas irregularidades detectadas en varios expedientes.

La medida era temporal, pero cuatro meses después de que se iniciaran las investigaciones ninguna familia granadina ha podido comenzar el proceso por libre. Las opciones tradicionales. Hasta octubre, la adopción se podía realizar a través de dos vías: recurriendo a un abogado que trabajaba desde Rusia o a través de ONG acreditadas, conocidas como Entidades de Colaboración de Adopción Internacional (ECAI). Con la desaparición de la primera posibilidad, los interesados sólo pueden recurrir a las ECAI. Sin embargo, en estos momentos sólo dos cuentan con permiso para trabajar con los países de la antigua URSS. Ambas están ubicadas en Sevilla y únicamente pueden atender una parte de las solicitudes. "Para garantizar que todo se haga en un plazo correcto, atendemos un máximo de cinco expedientes por mes", señala Miguel Ángel Anguita, de Créixer Junts, una de las asociaciones de mediación.

El aumento de la demanda se debe en buena medida a los solicitantes que cuentan con un certificado de idoneidad expedido después del 21 de octubre, requisito previo a la adopción, y que pensaban llevar a cabo los trámites por libre. El ritmo de las peticiones rebasa la capacidad de las entidades y los trámites se prolongan durante años. "Hasta octubre, la mayor parte de las familias que querían adoptar lo hacían por su cuenta, es una medida totalmente legal y aceptada por Rusia", señala Carmen Vargas, madre de tres niños procedentes del país del Este. "Tramitarla a través de una ECAI supone un coste mínimo de 3.000 euros y la espera sobrepasa los tres años", explican desde AFAM Granada, una nueva asociación de padres adoptivos.

Por su parte, la Delegación de Igualdad y Bienestar Social remarca que las adopciones con Rusia "no se han paralizado". La Junta señala que la medida tiene el objetivo de garantizar la seguridad de menores y adoptantes y que sólo afecta a las nuevas solicitudes que van por libre. Por tanto, añade, "las personas que contaban con un expediente tramitado aunque fuera por libre siguen su curso". Los trabajadores de la Junta de Andalucía, en cualquier caso, orientan a las familias que quieran comenzar un nuevo proceso de adopción para que acudan a las entidades autorizadas.

Queridos Padres y Amigos...

2009-01-30T05:06:00.000-08:00

La Asociación Afam se complace en invitaros a la presentación Oficial que tendrá lugar el día 8 de Febrero a las 12 de la mañana en el Polideportivo de Armilla.

Es una buena ocasión para poner en marcha tan magnifico proyecto, reunirnos y compartir experiencias con otras familias y con nuestros hijos.
Solo deciros que estamos deseando empezar a poner en marcha la asociación y que entre nuestras actividades se encuentran…

- Facilitar información, ayuda y apoyo a padres adoptantes.
- Intercambio de experiencias entre padres adoptantes y adoptivos.
- Ayudas a orfanatos, con necesidades puntuales.
- Facilitar la integración étnica e intercultural.
- Defensa de los derechos del niño/a.
- Encuentros entre familias.
- Realización de conferencias y cursos informativos y formativos.
- Promoción de la cultura de origen de los adoptados

Los que deseéis quedaros a comer se ha establecido un menú para padres y niños en el mismo recinto.
El precio del menú de adulto queda fijado en 13 € y el de los niños en 7 €.

Contamos con vuestra asistencia

El Equipo de Afam

¡¡ FELIZ FIESTA DE PRIMAVERA A TODOS !!

2009-01-26T05:23:00.000-08:00

Para los chinos la Fiesta de Primavera es tan importante como la Navidad para los occidentales. La fiesta es el 1 del primer mes del calendario lunar,este día es el comienzo del año Nuevo.

Como en las 24 divisiones del año solar,el inicio de primavera está alrededor de ese día,obtiene el nombre como”Fiesta de Primavera”.
La Fiesta de Primavera tiene un nombre popular como “Guo Nian”(pasar el año Nuevo)

¿Pero qué es “Nian”? Según la leyenda,en la antigüedad hay un tipo de bestia rara con cuerno y ésta se llamaba “Nian”.Ella vivía en el fondo del mar,pero cada año en la vispera del año nuevo, Arrastrando a la costa devoraba los animales y el ser humano.
Se llegaba otra vez la víspera,cuando las personas del pueblecito Taohua estaban ocupados para aislarse,vino un mendigo viejo .En el desconcierto, nadie prestó atención al viejo,excepto una anciana quien le dió unas comidas y le aconsejó que refugiara lo mas pronto como posible.EL anciano sonriò y dijo que sabía la manera de expulsar la bestia,así se quedó en la aldea. En la medianoche, Nian entró bruscamente en el pueblocito y notó que el ambiente estaba totalmente diferente, sobre todo la casa de la anciana:en la puerta se pegaban papeles rojos y la casa estaba iluminada.Cuando Nian trataba de entrar en las habitaciones, se oyeron los ruidos de detonar. Nian se asustò mucho y no se atrevió a adelantarse.La causa es así:Nian tiene miedo al color de rojo,el fuego y la bomba. Al regresar los residentes, éstos estaban muy sorprendidos por descubrir que sus casas no habían sido destruidas. Sólo en ese tiempo la anciana recordó la promesa del viejo.Enterando de esto,todo el mundo se apiñó a la casa de la anciana y notó lo que había ocurrido.El pueblo estaba loco de alegría,vestiendo de fiesta celebraró la llegada del afortunado.De este método,se transmitió rapidamente la manera de expulsar Nian. Desde aquel entonces,cada víspera ,todas las familias empezaron a pegar disticos y disparar petardos.Esta costumbre se desciende y se vuelve a ser la mas importante fiesta tradicional.(en 2005,el gobierno de Beijing dictó el reglamento limitativo de hacer fuegos artificiales y disparar petardos en la ciudad, para facilitar continuar las tradiciones de cientos años)
La Fiesta de Primavera es la fecha de reunirse, igual que la Navidad de los occidentales. Los hijos deben volver a la casa de los padres.La víspera del ano Nuevo también se llama”noche de reunión”,en esa noche,todos los miembros de la familia hacen ravioles juntos.Para hacer los ravioles(esta palabra tiene la misma pronunciación como “verse” en chino),el primero que hacer es amasar(esta parabra tiene la misma pronunciación como “reunirse”en chino),por eso el raviol es el símbolo de estar juntos.Se come los ravioles a las 24:00 que son las horas del cambio del año viejo y el año nuevo.
El ambiente feliz siempre se dura más o menos un mes.Antes del 1 de enero,hay ritos para rendir homenaje a los antepasados y al Dios de cocina.Durante la fiesta los niños pueden recibir dinero. Los parientes y amigos se saludan. Medio mes después,se llega la Fiesta de Faroles.Cada persona come Yuanxiao(albondigo hecha con una envoltura de masa de arroz glutinoso y relleno dulce),contempla el baile de león artificial. Despues de la Fiesta de Faroles, la fiesta de primavera concluye.Según el animal horóscopo chino, 2009 es el año con el símbolo de buey.

La Fiesta de Primavera de este año es el 26 de enero del calendario solar.

Desarrollo saludable de un hijo del corazón

2009-01-23T04:23:00.000-08:00

La adopción es un tema con varias aristas: preguntas, construcciones de historias, secretos y más. Uno de los puntos más importantes se refiere al bienestar del niño dentro de su nueva familia. Conocedores de cómo afecta la adopción a la psicología de padres e hijos dicen que el proceso acertado para lograr la estabilidad del chico en la familia acogedora pasa por un trabajo de orientación, apoyo y acompañamiento para los padres adoptantes.

“Cuando el niño es acogido, valorado, alimentado, se construye satisfactoriamente su autoestima”.

Sobre el hecho de tener hijos adoptivos se habla poco. Es una realidad que las mismas familias prefieren mantenerlo oculto por diversas e íntimas razones. La sociedad sigue siendo muy cerrada y prejuiciosa. Esta forma silenciosa y a veces confusa de encarar las cosas, así como la manera de responder las preguntas que los hijos hacen, pueden generar ambivalencia, angustia y vacío en ellos que siempre irán pidiendo más explicaciones. La mejor forma de acoger al nuevo miembro de la familia es preparando a los padres, motivándoles para que fortalezcan la comunicación con sus hijos, guiarlos, darles genuino afecto y lo antes que se pueda revelarle su origen.

La licenciada Patricia Verlicchi, psicóloga y miembro de la organización Adoption Padres e Hijos del Corazón, se refirió a ciertos puntos relacionados a la adopción, enfatizando en la necesidad de asesorar a los padres antes y después de una adopción para construir efectivamente el vínculo con el hijo del corazón. La profesional explica que luego de la ruptura del primer referente, que es la madre biológica, el niño tiene la posibilidad de tener un desarrollo saludable cuanto antes logre tener la estabilidad de un hogar, cumpliéndose de esta forma su derecho de contar con una familia y que se dignifique como persona.

La orientación y el acompañamiento deben darse cuando se espera saber si son considerados idóneos o no como padres adoptivos. La mencionada espera forma parte de los trámites a seguir para una adopción legal.

Por otro lado, se estudian las condiciones de sus posibles padres.

¿Como se ayuda a los padres?

En primer lugar, dice Verlicchi, trabajar el duelo de los padres que saben que no podrán tener hijos biológicos, pero que pueden adoptarlos. “No puedo tener hijos, entonces lo adopto. Esta es una sustitución peligrosa porque la pérdida no está elaborada y el hijo adoptivo viene a ocupar un lugar que no le corresponde, que no fue preparado”, explica la licenciada.

¿Contar o no contar la verdad?
Una de las mayores interrogantes de padres adoptivos es: “¿le cuento o no le cuento la verdad a mi hijo?” o “¿qué momento es el más indicado?”. Se debe contar lo antes posible y también considerar que hay diferentes maneras de revelar el origen de su vida a un niño, incluso desde muy pequeños, con cuentos por ejemplo. Dijo que en el niño adoptivo la pérdida de su primer referente (madre biológica) ya está, pero en la medida en que sea fortalecido en otros brazos, se crea un nuevo vínculo. Cuando la persona es acogida, valorada, alimentada, se construye satisfactoriamente su autoestima.

A falta de respuestas claras, la angustia crecerá y el niño puede desarrollar inhibición de la conducta, agresividad, afecciones de la psicomotricidad y lenguaje, entre otros síntomas.

Frente a tu realidad.

Escuchar testimonios es ponerse frente a frente con tu realidad. Por eso los grupos de ayuda o entrevistas individuales sensibilizan sobre el tema y proponen posibles soluciones

El seguimiento del niño, básico en la adopción internacional

2009-01-16T04:59:00.000-08:00

El pediatra de atención primaria tiene un papel clave a lo largo de todo el proceso de adopción internacional. No sólo debe aconsejar a los padres antes de tomar su decisión de acoger a un niño, sino que debe realizar el seguimiento de la salud física y psíquica del menor.

La labor del pediatra de atención primaria en la asistencia a los niños procedentes de la adopción internacional es esencial, debe comenzar antes de la acogida y continuar cuando el menor llega a España para realizar una evaluación y un seguimiento de su estado de salud. Para ayudar al pediatra en la valoración y comprensión de los pacientes, se presentó ayer la Guía Consensuada de Salud en Adopción Internacional CORA 2008, promovida por la Asociación CORA, (Coordinadora de Asociaciones en Defensa de la Adopción y el Acogimiento), y realizada por nueve pediatras y dos psicólogos, según afirma Alberto Núñez, coordinador de la guía. El manual se divide en: consulta de preadopción, valoración pediátrica inicial, y vacunación y seguimiento. Más información: http://www.coraenlared.org/En 2004 España fue el segundo país del mundo en tasa de adopciones, por detrás de Estados Unidos. Entre 1997 y 2007 se adoptaron 37.582 menores en el extranjero. China ha sido el país en el que más niños se han adoptado, seguido de Rusia y Etiopía, puntualiza Amparo Marzal, directora general de Familias e Infancias, del Ministerio de Educación, Deporte y Política Social.Ante este gran número de acogidas, Juan Ruiz-Canela, presidente de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (Aepap), afirma que se ha de realizar una visita de preadopción en la que se explique a los padres cómo son los informes que van a recibir, que suelen estar incompletos y ser poco fiables, aunque bien es cierto, que esto depende del lugar de origen.

Para Jesús García Pérez, miembro de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria, hay que tranquilizar a los padres respecto a estos documentos, ya que muchos pueden ser muy exhaustivos y alarmarles si señalan patologías, y otros pueden ser muy escuetos.Por ello, ambos recomiendan repetir las vacunaciones y las exploraciones cuando existan dudas.

En estas consultas, según García, es necesario explicar a los padres la importancia de las medidas profilácticas que deben tomar antes de viajar al país de origen del niño.

El pediatra ha de hacer una valoración del estado de salud en las dos semanas posteriores a la llegada del niño, ya que cuenta con factores de riesgo sociosanitario, afirma Ruiz-Canela.

Según la literatura, el 25 por ciento de las patologías más frecuentes son el retraso leve en el desarrollo de peso y talla, la anemia, problemas dermatológicos banales, alimenticios, y del sueño, debido a los lugares donde han vivido, la falta de estímulos afectivos, a la carencia de vacunas y a las infestaciones por parásitos.

Sin embargo, la mayoría de estos trastornos son fácilmente solucionables."Se debe valorar si existe una infección aguda y realizar una evaluación somatométrica.

De la primera visita el facultativo no puede sacar muchas conclusiones, ya que los adoptados pueden tener dificultades con el idioma, y estar bajo un shock producido por el cambio de su país a una nueva familia". Ahí radica la importancia de la labor del pediatra de primaria, que puede realizar el seguimiento, y valorar cómo se realiza el apego con la nueva familia.

Para García, no hay que olvidar el seguimiento de la salud psíquica del niño durante su desarrollo y el apoyo a los padres durante todo el periodo. "Además, no se debe enviar al niño rápidamente a la guardería o al colegio, porque pueden identificarlo con otro orfanato" y entorpecer la adaptación.

Signos de alarma que hay que detectar, el pediatra de atención primaria debe estar atento a los signos de alarma que puedan presentar los niños para evaluarlos, tratar de resolverlos y derivarlos cuando sea necesario.

Así, hay que atender a los siguientes síntomas: Si muestra comportamientos que la familia no puede afrontar.Si presenta conductas que ponen en peligro su salud -con auto agresiones, consumo de drogas...- o la de los demás.Si se muestra triste, deprimido, aislado y se detecta un sufrimiento tras un tiempo razonable de convivencia.Si el niño tiene problemas con la alimentación, para masticar y tragar alimentos sólidos, para aceptar nuevos alimentos...En el caso de que se observe la aparición de trastornos para conciliar el sueño, pesadillas, insomnio e hipersomnia...Si el niño tiene dificultades escolares que en el colegio no saben abordar.Si se producen alteraciones familiares: la familia manifiesta que afecta a la vida de sus otros hijos negativamente, siente vergüenza de cómo se comporta el niño, o siente al niño como a un extraño.

¿Cómo fomentar el apego con el niño?

2009-01-09T11:37:00.000-08:00

Nuestro hijo acaba de llegar a casa y nosotros queremos que sea uno más en la familia, pero no debemos olvidar que asimilar un cambio tan radical no es fácil para ningún niño.Nuestra labor consiste en ayudar al pequeño en esta etapa y darle nuestro cariño, pero sin presionarle ni agobiarle. No tenemos prisa, el pequeño necesita adaptarse a una nueva vida y tiene que aprender muchas cosas. Para eso, tiene que sentirse seguro y querido con su nueva familia. Tenemos que intentar que vaya asimilando poco a poco la nueva realidad en la que vive.
Las rutinas estrictas y los horarios fijos son de gran ayuda en esta etapa de transición. Saber qué va a pasar a continuación (y ver que así ocurre) hace que los niños se relajen y aumenta su seguridad.
Los pequeños rituales cotidianos también son muy importantes porque les dan la posibilidad de percibir el mundo como algo ordenado, previsible y tranquilizador.

Crear lazos de unión

No debemos olvidar que en el momento de la adopción somos verdaderos desconocidos para los niños. A diferencia de lo que sucede en con los hijos biológicos, nos hemos perdido la primera etapa de la vida del pequeño, en la que se establece una relación de confianza entre padres e hijos.
* Vincularse con los pequeños es un trabajo que requiere tiempo y constancia. Nuestros hijos necesitarán tiempo para entender que de verdad les queremos y que no vamos a abandonarles. Puede que sus experiencias previas no hayan sido felices y necesitarán probarnos una y mil veces para cerciorarse de que nuestro amor no es algo temporal y entender que puede confiar en nosotros.

*Es importante que le digamos a nuestro hijo muchas veces lo mucho que le queremos con explicaciones sencillas adecuadas a su edad: “Como somos tus padres, nuestro trabajo es cuidarte hasta que seas mayor”, “Siempre te voy a querer y nunca me separaré de ti”.
*Hay que compartir mucho tiempo con el niño. Son especialmente interesantes todas las actividades que fomenten el contacto visual y físico de una forma agradable y placentera.
*Los juegos, las caricias y la satisfacción de sus necesidades son la base para la creación de un vínculo. Por eso, es fundamental que seamos los padres los únicos que alimentemos, bañemos y consolemos al niño.

Nepal reanuda las adopciones internacionales después de 18 meses

2009-01-06T11:55:00.001-08:00

EFE
Actualizado 01-01-2009 17:05 CET
Katmandú.- El Gobierno de Nepal reanudó hoy la gestión de solicitudes de adopción internacionales tras más de 18 meses paralizada debido a las denuncias de irregularidades y tráfico de menores.

"Las solicitudes de padres adoptivos se tramitarán por orden de entrega, pero por primera vez no se aceptarán más de 10 por Embajada, misión (diplomática) o agencia registrada en el año 2009", según un comunicado del Ministerio de Bienestar Social.
El portavoz del ministerio, Hari Krishna Poudel, aseguró que anteriormente "había muchas irregularidades en el proceso de adopción" por lo que en abril del año pasado las autoridades decidieron introducir nuevos procedimientos.
Las adopciones quedaron paralizadas en mayo de 2007 después de recibir denuncias por parte de organismos nacionales e internacionales que aseguraban que el proceso carecía de transparencia y era fraudulento.
UNICEF aseguró, en un estudio hecho público el pasado mes de septiembre, que las adopciones habían generado una "industria" en la que se daba más importancia a los beneficios que al bienestar de los niños.
España lidera la lista de países destinatarios, con unos 700 niños adoptados en los últimos diez años, según datos oficiales.
La funcionaria ministerial Toya Adhikari explicó que un comité especializado se encargará de escoger entre a los niños entre los menores que viven en orfanatos.
Posteriormente, los padres adoptivos recibirán información sobre el niño que ha sido escogido y si aceptan el proceso será revisado por un segundo comité.
Únicamente si la adopción es aconsejada por los expertos se iniciará el procedimiento que está previsto que se prolongue durante unos 90 días, agregó Adhikari.
Anteriormente, los padres que deseaban adoptar un niño nepalí acudían directamente a las autoridades del país, pero ahora será imprescindible pasar primero por una de las 58 agencias internacionales autorizadas -cinco de ellas españolas-, embajadas o misiones diplomáticas.

LOS REYES MAGOS SON DE VERDAD

2008-12-18T04:28:00.000-08:00

CUENTO DE NAVIDAD

Una bonita y emocionante historia para todos aquellos que algún día tendréis que contarla.

Los Reyes Magos son verdad

Apenas su padre se había sentado al llegar a casa, dispuesto a escucharle como todos los días lo que su hija le contaba de sus actividades en el colegio, cuando ésta en voz algo baja, como con miedo, le dijo: - ¿Papa? - Sí, hija, cuéntame - Oye, quiero... que me digas la verdad - Claro, hija. Siempre te la digo -respondió el padre un poco sorprendido - Es que... -titubeó Blanca - Dime, hija, dime. - Papá, ¿existen los Reyes Magos?

El padre de Blanca se quedó mudo, miró a su mujer, intentando descubrir el origen de aquella pregunta, pero sólo pudo ver un rostro tan sorprendido como el suyo que le miraba igualmente. - Las niñas dicen que son los padres. ¿Es verdad? La nueva pregunta de Blanca le obligó a volver la mirada hacia la niña y tragando saliva le dijo: - ¿Y tú qué crees, hija? - Yo no se, papá: que sí y que no. Por un lado me parece que sí que existen porque tú no me engañas; pero, como las niñas dicen eso. - Mira, hija, efectivamente son los padres los que ponen los regalos pero... - ¿Entonces es verdad? -cortó la niña con los ojos humedecidos-. ¡Me habéis engañado! - No, mira, nunca te hemos engañado porque los Reyes Magos sí que existen -respondió el padre cogiendo con sus dos manos la cara de Blanca . - Entonces no lo entiendo. papá.

- Siéntate, Blanquita, y escucha esta historia que te voy a contar porque ya ha llegado la hora de que puedas comprenderla -dijo el padre, mientras señalaba con la mano el asiento a su lado.

Blanca se sentó entre sus padres ansiosa de escuchar cualquier cosa que le sacase de su duda, y su padre se dispuso a narrar lo que para él debió de ser la verdadera historia de los Reyes Magos:

- Cuando el Niño Jesus nació, tres Reyes que venían de Oriente guiados por una gran estrella se acercaron al Portal para adorarle. Le llevaron regalos en prueba de amor y respeto, y el Niño se puso tan contento y parecía tan feliz que el más anciano de los Reyes, Melchor, dijo: - ¡Es maravilloso ver tan feliz a un niño! Deberíamos llevar regalos a todos los niños del mundo y ver lo felices que serían. - ¡Oh, sí! -exclamó Gaspar-. Es una buena idea, pero es muy difícil de hacer. No seremos capaces de poder llevar regalos a tantos millones de niños como hay en el mundo. Baltasar, el tercero de los Reyes, que estaba escuchando a sus dos compañeros con cara de alegría, comentó: - Es verdad que sería fantástico, pero Gaspar tiene razón y, aunque somos magos, ya somos ancianos y nos resultaría muy difícil poder recorrer el mundo entero entregando regalos a todos los niños. Pero sería tan bonito. Los tres Reyes se pusieron muy tristes al pensar que no podrían realizar su deseo. Y el Niño Jesús, que desde su pobre cunita parecía escucharles muy atento, sonrió y la voz de Dios se escuchó en el Portal: - Sois muy buenos, queridos Reyes Magos, y os agradezco vuestros regalos. Voy a ayudaros a realizar vuestro hermoso deseo. Decidme: ¿qué necesitáis para poder llevar regalos a todos los niños? - ¡Oh, Señor! -dijeron los tres Reyes postrándose de rodillas. Necesitaríamos millones y millones de pajes, casi uno para cada niño que pudieran llevar al mismo tiempo a cada casa nuestros regalos, pero. no podemos tener tantos pajes., no existen tantos. - No os preocupéis por eso -dijo Dios-. Yo os voy a dar, no uno sino dos pajes para cada niño que hay en el mundo. - ¡Sería fantástico! Pero, ¿cómo es posible? -dijeron a la vez los tres Reyes Magos con cara de sorpresa y admiración. - Decidme, ¿no es verdad que los pajes que os gustaría tener deben querer mucho a los niños? -preguntó Dios. - Sí, claro, eso es fundamental - asistieron los tres Reyes. - Y, ¿verdad que esos pajes deberían conocer muy bien los deseos de los niños? - Sí, sí. Eso es lo que exigiríamos a un paje -respondieron cada vez más entusiasmados los tres. - Pues decidme, queridos Reyes: ¿hay alguien que quiera más a los niños y los conozca mejor que sus propios padres? Los tres Reyes se miraron asintiendo y empezando a comprender lo que Dios estaba planeando, cuando la voz de nuevo se volvió a oír: - Puesto que así lo habéis querido y para que en nombre de los Tres Reyes Magos de Oriente todos los niños del mundo reciban algunos regalos, YO, ordeno que en Navidad, conmemorando estos momentos, todos los padres se conviertan en vuestros pajes, y que en vuestro nombre, y de vuestra parte regalen a sus hijos los regalos que deseen. También ordeno que, mientras los niños sean pequeños, la entrega de regalos se haga como si la hicieran los propios Reyes Magos. Pero cuando los niños sean suficientemente mayores para entender esto, los padres les contarán esta historia. Y, alrededor del Belén, recordarán que gracias a los Tres Reyes Magos todos son más felices.

Cuando el padre de Blanca hubo terminado de contar esta historia, la niña se levantó y dando un beso a sus padres dijo: - Ahora sí que lo entiendo todo papá.. Y estoy muy contenta de saber que me queréis y que no me habéis engañado.

Y todos se abrazaron mientras, a buen seguro, desde el Cielo, tres Reyes Magos contemplaban la escena tremendamente satisfechos.

CON NUESTROS MEJORES DESEOS

El equipo de Afam

AFAM

2008-12-10T01:58:00.001-08:00

5.000 Familias desean adoptar a un niño español, pero menos de mil lo logran

2008-12-08T07:34:00.000-08:00

Unas 5.000 familias han pedido adoptar a un niño español entre 2007 y lo que va de año, pero menos de un millar ha alcanzado su sueño, a pesar de que 30.000 menores viven tutelados en instituciones públicas.

La reciente iniciativa parlamentaria socialista de aprobar una Ley de Adopción Nacional pretende mejorar la situación de los niños recogidos en los centros, aunque -según los expertos- sólo un 10 por ciento de ellos pueden ser objeto de adopción.
Uno de los frenos que sufre la adopción nacional frente a la internacional reside en la preferencia de las parejas de adoptar a menores de 3 años pues es más fácil su adaptación al hogar; no se opta de modo generalizado por los grupos de hermanos ni por niños con algún problema especial, ya sea psicológico o físico.
Se suma a estas razones que muchas familias con niños en centros no desean darlos en adopción ni tampoco pueden o quieren hacerse cargo de ellos.
La mayoría de las comunidades autónomas tienen abierta su "lista" de adopciones nacionales, aunque también hay casos como Madrid que acaba de optar por su apertura tras cuatro años de cierre.
Según datos de la Comunidad de Madrid, cada año de 60 a 70 niños nacidos en la región son dados en adopción, sobre todo a través de renuncias hospitalarias.
Frente a esta cifra, hay 2.503 familias madrileñas declaradas idóneas para acoger a un menor de 3 años.
La citada lista está cerrada desde 1998 en Andalucía, salvo la de los 195 niños con necesidades especiales que viven en centros de la Junta.
Dentro de este grupo están los mayores de 7 años, grupos de hermanos, que sufren alguna discapacidad o son portadores del virus del SIDA, entre otros.
En Cataluña, 143 menores fueron adoptados en 2007 (un 11 por ciento más que en 2006), y otros 103 niños pasaron de vivir en centros de tutela a hacerlo en familias en los ocho primeros meses de 2008.
El número de adopciones de niños nacidos en Cataluña ha ido creciendo desde 2005, cuando se llevaron a cabo 121 procedimientos de este tipo, frente a los 128 del año 2006, y los 143 de 2007.
Además, en 2007, por primera vez, se registraron seis adopciones de menores tutelados por la Generalitat mayores de ocho años.
En Asturias la lista de adopciones está abierta y hay 55 niños susceptibles de ser adoptados frente a las 93 solicitudes recibidas.
Según la Consejería de Bienestar Social de Asturias, en 2007 hubo en la región 17 adopciones de niños españoles.
En Castilla y León la lista de adopciones permanece abierta y el pasado año se solicitaron 67 adopciones nacionales, de las que 40 se llevaron a efecto; en 2008 -a 30 de junio- se entregaron en adopción a 21 pequeños españoles.
Igualmente, en Castilla-La Mancha la lista de adopciones está abierta y cualquier familia puede presentar su petición.
Según la Consejería de Salud y Bienestar Social de esa comunidad, no hay una "bolsa" de niños en adopción, lo que hay es una lista de familias o personas susceptibles de adoptar un niño.
Las adopciones de carácter regional o nacional son muy pocas y, por eso, en los últimos años han aumentado las internacionales; en 2007 un total de ocho menores encontraron un hogar y en lo que va de año seis.
En Galicia, 206 familias han tramitado su petición y 76 han logrado su objetivo; durante 2008 fueron entregados a la administración gallega para adopción 14 niños menores de un año.
Por otro lado, la Comunitat Valenciana registró el pasado año 576 de demandas de adopciones nacionales y se llegaron a constituir 119.
En Navarra hay 160 familias solicitantes y de ellas doce ya tienen desde 2007 al menor en su casa, mientras que en lo que va de año se han hecho seis propuestas de adopción y se ha entregado a un menor a una familia navarra.
Igualmente en el vecino territorio de La Rioja no está cerrada la opción de solicitar valoración para la adopción nacional y el pasado año se registraron 59 frente a las 30 en lo que va de año.
Las familias riojanos con su hijo adoptado se elevan a 17 en 2007 y ocho hasta el 30 de septiembre de 2008.
En Cantabria existen 193 personas/familias en lista de espera de adopción nacional, con un tiempo de espera aproximado de 6 a 8 años.
En 2007 se solicitaron en Cantabria 61 adopciones nacionales y se llegaron a realizar doce, además de 60 acogimientos preadoptivos (primero se constituye el acogimiento preadoptivo y después se pide el asentimiento por vía judicial para la adopción).
En Vizcaya, territorio en el que la Diputación Foral ostenta las competencias en materia de adopción, se presentaron durante 2007 un total de 299 solicitudes, de las cuales 43 correspondían a niños españoles.
Durante ese mismo año se concedieron 29 adopciones de nacionales sobre una cifra total de 130, ha informado a Efe dicha institución.
La misma fuente ha indicado que durante los seis primeros meses de 2008 se solicitaron 36 adopciones nacionales y se concedieron 18.

2008-12-04T02:10:00.000-08:00

La ‘cigüeña’ aterriza en Barajas

Era sábado, sobre el mediodía, yo me encontraba en la Terminal 2 del aeropuerto para encontrarme con una amiga, que venía de paso desde su tierra para coger otro vuelo en busca de sus merecidas vacaciones, y como la mayoría de la gente que nos encontrábamos por allí, estaba pendiente de pantallas donde se avisa de la llegada de los distintos vuelos y de los anuncios de megafonía, atendiendo a lo que era mi interés en ese momento, que era encontrarme con mi amiga, y algo me llamó la atención.
Me fije en un grupo de unas veinte personas que estaban colocadas frente a la cinta que hace a modo de pasillo para los pasajeros que vienen de recoger sus equipajes, justo enfrente de las puertas automáticas que permiten una rápida visión cuando se abren, de la sala donde se encuentran las cintas transportadoras de equipajes, cuando un vuelo termina. Era un grupo extraño, portaban globos de colores, cámaras de foto y videos, que utilizaban en todo momento a modo de prueba, creo, era un grupo heterogéneo gente mayor, aproximadamente de unos 70 u 80, años y gente joven entre veinte y treinta, pero todos alborotaban de forma contenida, parecía que esperaban a alguien importante, ¡y tanto!.
Me encontraba yo justo situado al final del pasillo formado por la pared y la cinta que refiero antes, justo donde se apostan las personas esas con los cartelitos con tu nombre cuando te van a buscar al aeropuerto, si eres de fuera y de cultura e idiomas distintos, con lo cual yo no tenía la visión esporádica del interior de la sala 6 de llegadas que proporciona la posición del grupo que esperaban ansiosos cuando se abren automáticamente para dar salida a los pasajeros.
Pero ellos sí, y ahí fue cuando comenzó su alboroto y estruendo, habiendo pasado hasta entonces por un grupo de esos que a uno le da por pensar, que están “dando la nota”, casi molestando. Al momento una mujer joven ataviada de manera informal, con vaqueros y un anorak, portaba un carro con maletas, pero estaba claro que no era una diva del mundo de la farándula, la diva venía detrás. En ese momento el grupo estaba exultante, gritaban y aplaudían, gritaban y lloraban, todo al tiempo, para entonces, ya habían captado la atención de todos los presentes y cercanos viajeros y demás. Justo detrás de la mujer joven que no era la diva, apareció un hombre joven también normal como la mujer que le precedía y que ya abrazaba a varios miembros del grupo y se besaban y lloraban, como digo el hombre con un porte decidido llevaba en sus brazos a una niña de un año de edad de raza negra, y a fe mía que es la niña de esa raza más bonita que he visto en mi vida.
En ese instante creo que todos los presentes ajenos a ese grupo numeroso que seguían gritando su alegría, llorando por la emoción y aplaudiendo y gritándoles a la pareja que llegaba enhorabuenas, entendimos la situación que nos era ajena hasta entonces, porque nadie tiene el corazón tan duro como para no emocionarse con esa escena.
Vi a la mujer joven recién llegada abrazarse a su padre entre sollozos diciéndole ¡Papaaaa! Y el hombre también lloraba cuando se fundía en el abrazo, una joven del grupo grababa la escena, sosteniendo a duras penas la cámara, y llorando casi con espasmos por la emoción, llevándose la otra mano a la boca, y su cara cubierta por lágrimas abundantes.
La abuela de la niña, andaba de un lado a otro, dándole gracias a Dios, agarrándose la cara envuelta en lágrimas, mientras era abrazada por varios miembros del feliz grupo, todos estaban emocionados, contentos, exultantes de felicidad.
Se trataba de una joven pareja, que venían felizmente de culminar su adopción internacional de su linda hija Sophie, es lo único que se de ese grupo, el nombre lo oí en varias ocasiones allí, pero por lo demás no quise preguntar, no tenia porque hacerlo, era un momento íntimo y familiar, solo me limité a observar, lo que pude, porque tuve que contenerme para no llorar también, lo que no conseguí con mis lagrimas que rebeldes y desobedientes me decían que estaban muy contentas de lo que observaban mis ojos.
Para entonces todos decían, “es preciosa”, “que bonita es!”, y estoy de acuerdo con ellos, todos le hacían carantoñas, le prodigaban besos y Sophie, solo miraba, con sus grandes, con los labios característicos de su genética, ¡Dios!, si que era bonita!, uno la imagina de modelo para los angelitos negros de Machín.
Pero no pregunté, no debía, mi cámara estaba en mi bolsillo y allí se quedó, no quise romper el momento familiar que allí se vivía. El padre comentaba a la niña, a su hija, “¿Qué te dicen, mi niña, que te dicen todos estos?”, creo que el idioma español le era extraño o no muy conocido.
Y fue cuando ya no pude menos, soy humano, y casi con lágrimas en los ojos llamé la atención de la madre tocándole el brazo y le dije “enhorabuena”, contestándome ella con un “gracias”, emocionado.
Sophie, “vino al mundo”, al “primer mundo”, el sábado día 22 de noviembre, en un “parto sin nada de dolor”, pero con mucho amor y ternura, estoy seguro que como el que le espera en su vida, el que le van a dar esos valientes padres cuyo honor y entrega a su paternidad está ya más que demostrada, durante el proceso que les supongo que han pasado.
En este caso, la niña vino por vía aérea, como siempre, y aterrizando en Barajas, pero en un vuelo internacional, desde algún lugar lejano.
Sophie, enhorabuena y felicidades, para ti y para tus papás, y gracias por habernos regalado uno de los momentos más emotivos que se puedan imaginar, que es la capacidad de llorar sin control por los buenos momentos de la raza humana.

NECESIDAD DE INSTAURAR PROTOCOLOS DE COLABORACION ENTRE EL CENTRO ESCOLAR Y LA FAMILIA ADOPTANTE

2008-12-01T05:20:00.000-08:00

¿Cuándo y de qué forma es conveniente que un niño adoptado inicie la escolaridad?. ¿Adaptación o pseudo adaptación? ¿Cómo vive un niño adoptado la experiencia de su adaptación a una nueva vida?....
Las reacciones de los niñas y niños suelen ser tratados como problemas de conducta sin embargo son síntomas del proceso emocional de su adaptación.

La escolarización del niñ@ adoptad@:Prácticamente la totalidad de los estudios describen un elevado porcentaje de retrasos de desarrollo al llegar. Al igual que ocurre con el desarrollo físico, los retrasos son directamente proporcionales al tiempo transcurrido en un orfanato.Cuanto mayor es un niño en el momento de la entrada en una familia, la transición es usualmente menos predecible y más difícil que cuando el niño es pequeño.Por otro lado en el momento de la incorporación al centro escolar tanto los menores como sus padres están haciendo ya un gran esfuerzo de adaptación a su nueva vida familiar. Y la verdadera adaptación y vinculación filial se va haciendo muy poco a poco.
Una nueva familia es un sistema familiar nuevo pero con su propia historia, sus propias reglas, modos de funcionamiento, estructura, valores, expectativas hacia los hijos adoptadosEn general el niño hace una primera adaptación muy rápida al entorno familiar a medida que sus padres van empatizando con la desorientación y miedo de su hijo, pero la calidad de es adaptación estará muy está relacionada con la calidad de esa empatía.
Los niños en adopción son muy sensibles a las nuevas separaciones e ir a la escuela es separarse de unas personas que a penas está convirtiendo en sus padres.Dejarles en el colegio prematuramente o demasiadas horas son experiencias que les recuerdan experiencias anteriores de abandono y les hacen sentir muy solos y desorientados.Para facilitar una verdadera adaptación al centro escolar, es esencial la colaboración entre profesorado y los padres del niño adoptado desde la creación de un “trabajo en equipo” .

FUENTE SENDABIDE

¡¡¡ Nos vamos al Cine !!!

2008-11-27T05:04:00.000-08:00

UN CANTO PARA OLIVIA

Estreno: viernes 21 Noviembre 2008

Olivia, una niña sudamericana de 6 años, es adoptada por una pareja española. La nueva vida en la que se embarcan va a deparar a Olivia y a sus padres distintos e inesperados retos que superar.

2008-11-27T04:55:00.000-08:00

PEGATINAS SOLIDARIAS

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Para hacer un pedido escribir un correo a tienda@asociacionabay.org
Pegatinas y calendario diseñados por Vane y Pedro

Peque a bordo multiracial (donativo 4 euros)

Bebe a bordo negro (agotada, tendremos en breve)

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Cuando recibimos un pedido por correo os respondemos con las instrucciones para hacer el ingreso en la cuenta de la asociación y una vez hecho os enviamos las pegatinas por correo certificado (2,50 euros por envio) o contrareembolso (6 euros por envio) .
El nº de cuenta de ABAY es: 2100 2251 82 0100630781

2008-11-26T05:10:00.000-08:00

LIBROS RECOMENDADOS

La hija del Ganges Editorial: Debolsillo

Por Asha Miró..

La hija del Ganges es el hermoso testimonio de una experiencia insólita, que significó el reencuentro de esta joven y valiente mujer con una tierra que ella creía perdida para siempre. Junto a sus palabras, como feliz contrapunto, están las páginas mas emotivas del diario de la madre adoptiva de Asha, donde se reflejan los temores, las dudas y el amor de unos padres que aquí en España esperaban a una niña como llegada del cielo, y que luego tuvieron que guiar sus primeros pasos en un mundo y una cultural totalmente nuevos para ella.

Los hijos más deseados Editorial: Aguilar

Por Pilar Cernuda y Margarita Sáenz Diez

Este libro trata de ser un cuaderno de ruta que indique la senda para caminar por la inevitable burocracia que se abre ante la adopción. También recoge las distintas modalidades que existe, las emociones de los padres, las vivencias de los hijos, etcétera.

Los cuatro viajeros en el Acuario Editorial: Beascoa

Por Asha Miro

¿Como podemos explicar a un niño lo que es la diversidad, la integración o la multiculturalidad?

La adopción explicada a mis hijos Editorial: Debolsillo

Por Fernando Baeta..

Partiendo de su propia experiencia como padre adoptivo de un niño hindú, el autor nos ofrece un testimonio apasionante sobre la mejor manera de integrar al nuevo hijo en la familia, y en particular, cómo planteárselo al hijo biológico.

La adopción: Una Guía para padres Editorial: Alianza

Por Carmen Barajas y Mª Jesus Fuentes

La adopción. Una guía para las familias que han decidido adoptar un niño o ya se encuentran inmersas en el proceso de adopción. El propósito de las autoras es ofrecer a los padres adoptivos información y orientaciones útiles para facilitar y mejorar los procesos de adaptación que implica la integración de un nuevo miembro en la familia.

La adopción Editorial: Acento

Por Miguela del Burgo

El fenómeno de la adopción ha aumentado espectacularmente en España, y seguirá creciendo. Éste es un libro útil, que pasa revista a todos los aspectos relacionados con la adopción y el acogimiento familiar. Pero es también un testimonio, escrito a partir de la experiencia personal de la autora y de otras personas, que transmite a toda la complejidad de recibir en la familia a los hijos 'que nacen del corazón'

Cómo educar al niño adoptado Editorial: Medici

Por Lois Ruskai Melina

En Cómo educar al niño adoptado, la doctora se basa en las investigaciones psicológicas, sociológicas y médicas más recientes para guiar a los padres por todas las etapas del desarrollo de su hijo. Aborda los temas de mayor actualidad, como la adopción internacional o la interracial, y responde a las preguntas que con mayor frecuencia plantean los padres: ¿Cómo se vinculará conmigo afectivamente el niño? ¿Cuándo y cómo debo decirle a mi hijo que es adoptado? ¿Qué debo decir en la escuela sobre mi hijo? ¿Complicará la adopción los altibajos de la adolescencia?

Te quiero niña bonita Editorial: Serres

Por Jane Dyer; Rose Lewis

Basada en la experiencia de su autora, esta historia cuenta el viaje de una mujer a China para adoptar a una niña. Desde los primeros trámites hasta el regreso de ambas en avión. También es la crónica del bebé, su vida anterior en el orfanato, donde incluso comparte cuna con otras niñas, y la llegada a su nuevo hogar.Las delicadas acuarelas de Jane Dyer son el complemento perfecto de este delicioso texto, un canto al amor y a la alegría que supone traer un bebé al mundo.Rose Lewis estudió periodismo en la Universidad de Northwestern. Hoy es una fotógrafa famosa y trabaja como productora en la cadena de televisión WCVB-TV, de Boston. Vive con su hija en Massachussets.Jane Dyer ha ilustrado más de dos docenas de libros para niños. Actualmente vive con su marido y sus dos hijas en Northampton, Massachusetts, y trabaja en un estudio con vistas a su jardín.

Claves para criar a un hijo adoptado Editorial: Errepar

Por Lancaster, kathy

Si usted acaba de adoptar un niño y quiere hacer de él o ella una persona feliz, usted necesita consejos especiales. Este libro guía a los padres con métodos prácticos y sensibles a la vez. La autora aborda todos los casos y situaciones que se pueden presentar.

Hijos del corazón: Guía útil para padres adoptivos Editorial: Temas de Hoy

Por Javier Angulo y José Antonio Reguilón

Un libro en el que sus autores reflexionan juntos sobre lo que los padres pueden esperar de sí mismos y de sus hijos desde el momento en que deciden adoptarlos hasta la llegada de la adolescencia. Recoge entrañables testimonios de padres adoptivos que confirman dos de las premisas fundamentales de esta guía: que para la adopción tiene que haber deseo de ser padres y que ésta no se produce en los papeles, sino en la convivencia y los afectos.

Nina es adoptada Editorial: La Galera

Por Dominique de Saint Mars, Serge Bloch

Max y Lilí oyen hablar a su madre sobre la adopción. Se hacen un montón de preguntas. Por suerte, su amiga Nina, que fue adoptada cuando era un bebé, está allí para contarles su historia. Un relato para entender que la adopción es siempre una gran historia de amor.

Adopción y escuela. Guía para educadores y familias.

Por Beatriz San Roman

Un libro útil y ameno sobre los retos de la integración escolar de los niños adoptados

2008-11-26T04:58:00.000-08:00

La experiencia de la adopción ha cambiado nuestras vidas.
Las dificultades, los papeleos, los contratiempos, la espera ...pasan a un segundo plano cuando tienes por fin en tus brazos a tu hij@, Somos una serie de familias de Granada que hemos elegido el camino de la adopción para acrecentar nuestro hogar y nuestro corazón.Algunas estamos esperando poder conocer y abrazar a nuestro hijo o hija, otras, ya tenemos a nuestros hijos entre nosotros, y todas empezamos a ver la necesidad de caminar juntos de ir creando lazos entre todos aquellos que partiendo de de las vivencias personales de la adopción reconocen que recorrer el camino juntos nos ayuda nos anima y nos fortalece, es por ello que queremos proporcionar un espacio de encuentro para todas nuestras familias.